教综教招笔试题目及答案(185)

【单选】夸美纽斯说：“道德的实现是由行动，而不是由文字。”也有人指出：“若要成德，须是速行之。”这体现了教师个体职业道德修养中的（  ）

A.坚持知行统一 

B.坚持动机和效果的统一

C.坚持自律和他律的结合 

D.坚持个人和社会的结合

【多选】下列有关暗示教学法的说法正确的有（　　）

A.利用情境因素组织教学，使学生在轻松愉快的环境中接受知识

B.能有效地激发学生的学习动机

C.有利于非智力因素在教学中发挥积极作用

D.设置诱发学生学习潜力的外部环境的难度较低

【单选】马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（  ）作用。

A.导向                          

B.激励

C.评价                          

D.调控

【单选】我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”。这在一定程度上反映了教育所具有的（  ）

A.政治功能                      

B.人口功能

C.经济功能                      

D.文化功能

【单选】小学时期学生以直观动作思维为主，中学时抽象思维发展较快。这体现了学生心理发展的（  ）

A.顺序性                       

B.阶段性

C.不平衡性                     

D.差异性

【单选】杨林同学是某中职学校的应届毕业生，在校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是（  ）

A.趋避冲突                     

B.多重趋避冲突

C.双避冲突                     

D.双趋冲突

【多选】下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是（　 ）

A.不陵节而施 

B.杂施而不孙，则坏乱而不修

C.不愤不启，不悱不发 

D.君子之教，喻也

【单选】根据皮亚杰的道德发展阶段理论，处于（  ）的儿童对行为的判断是根据客观的效果，而不是主观动机。比如，相对于无意中打碎1个杯子的人，儿童会对无意中打碎15个杯子的人进行更严厉的批评。

A.自我中心阶段                 

B.他律阶段

C.可逆性阶段                   

D.公正阶段

加油｜上岸