国际中文教师9月笔试考前必刷的题(6月考试真题)CTCSOL

15. 

在中文里，动词重叠可以描述规律性、习惯性的行为。下列哪个句子包含了这个意义?

A 周末我喜欢和朋友看看电影、逛街什么的。

B 开会时，他只对我点点头，没有说话:

C 你试试这个方法，没准儿能行。

D 我得想想，才能回答你。

16. 

有学生表示不理解“发扬”和“发挥”有什么区别，作为国际中文教师，你应该引导学生从

哪方面对这两个词语进行比较?

A 文化内涵

B 感悄色彩

C 语体差异

D 适用对象

17. 

孙老师经常在课间休息时播放中文歌曲，一些学生在不知不觉中就学会了很多中文歌曲，这

种学习方式属于:

A 外显学习

B 替代学习

C 发现学习

D 内隐学习

18. 

高老师在阅读课上常常强调圈点勾画的作用，要求学生圈出不认识的词，画出主旨句、优美

句。圈点勾画属于哪种学习策略?

A 精细加工

B 资源管理

C 调节

D 复述

19. 

李老师准备带学生参观长城，要求学生在参观前搜集资料、了解情况，参观过程中拍摄影像

资料，参观后将材料整理成带有中文解说词的 PPT，回国后向同学们介绍长城。李老师的做

法最符合下列哪种教学法理念?

A 听说法

B 直接法

C 语法翻译法

D 任务型教学法

20. 

杰克是一位美国大学生，他觉得中国的影响力越来越大，学习中文有助于自己将来找到一份

好工作，于是辅修了学校的中文课。下列哪项是杰克学习中文的最强动机?

A 外部动机 融入型动机

B 远景动机 工具型动机

C 近景动机 工具型动机

D 内部动机 融入型动机

54-56

吴老师教写作课，课上她要求学生参考下表的常用句式写一篇文章，目自拟，字数 500-600

54.

下列哪项最适合作为这篇文章写作的主要培养目标?

A 谋篇布局能力

B 中文论证能力

C 选材组材能力

D 审题立意能力

55.

A 社会学习理论

B 认知发展阶段理论

C 信息加工理论

D 最近发展区理论

56. 

下列哪项主题最适用于本次写作练习所提供的材料?

A 新能源汽车的研制

B 光伏发电的应用

华夏素质创联教育C 化学元素的发现

D 深中大桥的开通

61. 简答题

罗马尼亚是欧洲最早开展中文教育的国家之一，其中文教学历史悠久、国别

特色鲜明，教学对象多样。截至 2021 年，累计培养中文学习者八万人次。

高老师是罗马尼亚某大学的中文教师。随着新一轮科技革命的发展，高考

师所在学校开始推行在线教育，然而进行线上中文教学时，产生了一些新问题。

一些学生认为自己在线上的学习状态不好，注意力下降，容易受到手机里

社交软件的影响，与老师和其他同学的互动也明显下降，有时因为网络延迟

卡顿等还会错过老师的教学内容。

由于习惯用书本备课，课上借助板书完成自己的教学，高老师一时有些不

能适应。为了准备与知识点、线上教学形式相匹配的教学活动，高老师常常需

要配合使用许多网站，且还要额外查找拼音、汉字、图片等内容，工作量相对

于线下教学来说大量增加。

此外，高老师还面临一些课堂管理问题:(1)学生迟到或者提前退出线上

课堂，注意力不集中，随意说话，甚至出现挂机的情况。(2)有时有的学生还

会随意用母语说话，吸引别的同学注意，扰乱其他学生上课的注意力。

请分析高老师遇到的问题，并提出相对应的解决办法。

要求:字数不超过 500 字。

参考答案：

高老师在罗马尼亚从事中文教学，面对线上教学的新形势，遇到了多个挑战，主

要集中在教学适应性、课堂管理和学生学习状态三个方面。

首先，教学方式转变带来适应困难。高老师原习惯使用书本与板书备课，但线上

教学要求更多地借助多媒体资源和网络平台。

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