成都农商银行2026招聘笔试真题及答案解析&成都农商银行2027招聘复习资料、考前押题、模拟、APP刷题题库

·题目：

中国古代教育有两条线索，官学和私学。官学的优点是：有正式的场所，有讲堂、藏书楼，有固定的学田，经济上有______，私学的长处是：可以自由讲学，老师以个人身份讲学，不一定是朝廷的官员，因此思想是______的。填入横线处最恰当的词语是：

A. 支撑开放

B. 保障活跃

C. 供给自由

D. 来源进步

答案与解析：

【答案】 B

【解析】第一步，突破口在第二空。根据“因此”可知前后构成因果关系，由文中私学不受身份限制，所以思想可以是“开放”“活跃”“自由”的。“进步”不能与前文构成因果关系，排除D项。第二步，再看第一空。根据“有正式的场所，有讲堂，藏书楼，固定的学田”可知，官学在经济方面非常优越、富足。“支撑”含有勉强维持之意；“供给”一般仅提供必需的物资。二者均不能体现经济方面的富足，排除A项和C项。“经济保障”为常用搭配，体现了物质上的富足无忧，符合文意。因此,选择B选项。

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·题目：

近年来，中国科技创新快速发展，面临的科技伦理挑战也日益增多。由于我国科技伦理问题治理工作起步较晚，体制机制还不健全，制度体系尚不完善，领域发展仍不均衡，无法适应我国科技创新快速发展的需要。特别是目前，中国一些领域的科技发展已经走在了国际前沿，部分科技工作已经到了”无人区”探索发展的阶段，存在很多未知领域。这段文字接下来最有可能讨论的是：

A. 如何进一步认识科技伦理问题治理的重要意义

B. 如何步出”无人区”，引领国际科技发展

C. 如何更好地引导科技向善，规范科技创新行为

D. 如何群策群力，深度回应科技发展的现实需求

答案与解析：

【答案】 C

【解析】根据提问方式可知，本题为接语选择题。应当在通读全文的基础上，重点关注文段最后谈论的核心话题。文段开篇指出我国科技创新快速发展的同时，带来诸多科技伦理问题，紧接着展开介绍了我国科技伦理治理工作方面存在的问题，尾句指出我国科技发展还存在很多未知领域，结合前文可知其想要表达科技未知领域中的科技伦理更为一片空白。故接下来应该对文段中提出的问题给出相应对策，即围绕如何规范科技创新中的科技伦理问题展开讨论，C项虽未明确提及”科技伦理”，但根据内容可知”引导科技向善”中的”向善”、”规范科技创新行为”中的”规范”，均为伦理层面的表述，也是针对科技创新中科技伦理问题给出的对策，与前文衔接恰当，当选。A项，接下来如果阐述”如何进一步认识······意义”，那么文段本身应该已经在围绕”认识······的意义”进行阐述，但显然文段重在阐述我国科技创新发展的同时应注意科技伦理问题，而非意义，与前文衔接不当，排除；B项”引领国际科技发展”及D项”回应科技发展的现实需求”均与文段核心话题”科技伦理”不一致，与前文衔接不当，排除。故正确答案为C。

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·题目：

中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有着体罚的“传统”，民间就流传“鞭子底下出好人”的俗话。这是专制社会的教育现象，至今仍然贻害无穷。这也是在当今尊重人权的民主社会里，体罚现象却屡屡发生的原因。教师允不允许体罚学生？这不是一个到现在还需要争议的话题。符合文意的观点是：

A. 我国有体罚的“传统”

B. 鞭子底下出优秀学生

C. 是否允许教师体罚学生是有争议的话题

D. 中国的教育允许体罚

答案与解析：

【答案】 A

【解析】第一步，观察选项，对应原文。第二步，A项对应“中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有着体罚的‘传统’”，符合文意。B项对应“民间就流传‘鞭子底下出好人’的俗话”，“好人”不等同于“优秀学生”，属于偷换概念。C项对应“教师允不允许体罚学生？这不是一个到现在还需要争议的话题”，可见这个话题不是“有争议的”，属于曲解文意。D项对应“中国的传统教育是允许体罚的”，“中国的传统教育”不等同于“中国的教育”，属于偷换概念。因此，选择A选项。