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2026年6月16日鲁东大学辅导员笔试真题（回忆版）

第一部分试题

一、网文写作（30分）：AI时代网络文明与学术诚信倡议书

人工智能快速普及，部分学生借助AI代写作业、拼凑论文、伪造数据，学术不端增多；同时个别学生在网络发表不当言论、跟风网暴、泄露他人信息，影响校园风气。结合辅导员网络思政、学风建设、学术道德工作要求，请以XX学院官方名义，面向全体在校生撰写一篇发布于学校公众号的网络文明与学术诚信倡议书。

二、论述题（30分）：学生网络直播带货的引导措施

近年来，部分学生利用课余时间在平台开展网络直播带货，有人以此勤工助学、锻炼表达与实践能力，也有人出现虚假宣传、透支学业、违规牟利、言论失当等问题。请谈谈你怎么看，并从引导、规范管理、长效治理等方面提出具体措施。

三、简答题（10分）

1. 什么是辅导员队伍建设的“三双机制”？

2. 培养时代新人要在哪些方面“下功夫”（六个下功夫）？

第二部分参考答案与参考作答

一、倡议书参考范文（30分）

文明用网守底线诚信治学担青春

——致全体同学的网络文明与学术诚信倡议书

亲爱的同学们：

人工智能时代，网络与AI已融入学习生活，便利的同时也带来代写作业、拼凑论文、伪造数据等学术风险，以及网络发言失当、跟风网暴等文明问题。学风校风是每个人的立身之本，文明网络是共同的精神家园。为此，XX学院向全体同学发出如下倡议：

一、诚信治学，向学术不端说“不”。独立完成作业与论文，合理使用AI工具辅助启发而非直接代写，引用规范注明出处，不抄袭、不造假、不买卖论文，守住学术诚信底线。

二、文明上网，理性表达。在网络平台尊重他人、谨言慎行，不传播不实信息，不参与网络暴力，不泄露他人隐私，自觉抵制低俗和有害内容。

三、善用AI，科技向善。把AI当作学习助手而非“代笔工具”，用它拓展思路、检索资料，同时保持独立思考，提高辨别和审慎使用能力。

四、从我做起，互相监督。发现学术不端和网络失范行为及时善意提醒，共同维护清朗校园网络和优良学风。

同学们，诚信是青春最硬的底气，文明是最美的修养。让我们以诚信治学、以文明用网，不负韶华、不负时代。

XX学院

2026年6月

二、论述题参考作答：学生网络直播带货的引导措施（30分）

（一）怎么看：辩证认识，不一禁了之

学生直播带货是一把双刃剑。积极面：可作为勤工助学渠道，锻炼表达、沟通和市场实践能力，增长社会阅历；风险面：可能挤占学业时间、出现虚假宣传与违规牟利、言论失当引发舆情，甚至触碰广告、税务、平台规则等法律边界。总体应坚持“疏堵结合、引导为先”，既不简单禁止，也不放任自流。

（二）引导方面

1. 价值引导：讲清学生首要任务是学习，直播应限于课余、量力而行，把实践锻炼与学业主业平衡好，引导树立正当、合规、诚信的择业就业观。

2. 能力引导：开设媒介素养、直播规范、广告与法律常识讲座，指导学生真实介绍产品、拒绝虚假宣传，提升辨别与自控能力。

3. 榜样引导：选树合规实践、创新创业的正面典型，把学生兴趣引导到专业相关、健康向上的实践上来。

（三）规范管理方面

1. 明确边界：建立学生校外经营性活动报备制度，明确不得影响学业、不得虚假宣传、不得违规集资、不得发表不当言论。

2. 过程关注：通过班委、宿舍长掌握学生参与情况，对频繁直播、成绩下滑、大额收益者及时谈话提醒。

3. 依法依规：出现虚假宣传、侵权、舆情问题，按校规处置并配合平台、监管部门，保护学生也守住底线。

（四）长效治理方面

1. 常态教育：把网络素养、法治与诚信教育融入班会和日常，形成长效引导机制。

2. 家校协同：对重点学生联系家长共同关注，避免学生被流量和利益带偏。

3. 阵地建设：用优质正向的网络内容占领学生视野，培育理性健康的网络生态，实现治理与育人结合。

三、简答题参考答案（10分）

1. “三双机制”（据43号令）

双重管理：高等学校辅导员实行学校和院（系）双重管理，学生工作部门牵头培养培训考核，院系党委负责直接领导和管理。

双线晋升：落实专职辅导员职务职级“双线”晋升要求，推动队伍专业化职业化建设。

双重身份：专职辅导员具有教师和管理人员双重身份。

2. “六个下功夫”（据2018年全国教育大会）

要在坚定理想信念上下功夫；要在厚植爱国主义情怀上下功夫；要在加强品德修养上下功夫；要在增长知识见识上下功夫；要在培养奋斗精神上下功夫；要在增强综合素质上下功夫。