坚持可能是一种最难能可贵的品质，看似简单，做起来甚难！各位同学加油，没有谁可以随随便便成功，陈老师当初一次上岸，也是经过了整整接近一年的积累与沉淀，现在工作再忙，有时熬夜，依旧每天抽出2-3小时做公众号，基于一种使命感与责任感。希望能够帮助更多同学上岸！这是我们的第九套模拟卷，一起努力！

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一、单项选择题（10小题，每小题 1 分，共 10 分）

1.共和国勋章由( )决定、( )签发证书并颁授，是国家最高荣誉。

A. 全国人民代表大会 国家主席

B. 国家主席 国务院总理

C. 全国人大常委会 国家主席

D. 全国人大常委会 国务院总理

2. 我国目前的功勋表彰体系为“五章一簿”，包括共和国勋章、( )、八一勋章、友谊勋章、国家荣誉称号和功勋簿。

A. 五一劳动奖章

B. 时代楷模奖章

C. 独立自由勋章

D. 七一勋章

3.人工智能专题培训大会—— 全面提升辅导员队伍（）思政能力

A.传统 B. 新质C. 基础D. 专业

4.《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建“五位一体”的心理健康工作格局包括（）

A.教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障

 B.学校、院系、班级、宿舍、个体

 C.社会、学校、家庭、机构、个体

 D.教学科研、社会实践、咨询服务、预防保健、平台构建

5.“大学之道，在明德，在亲名，在止于至善”出自于（ ）

A.《孟子》 B.《论语》 C.《中庸》 D.《礼记▪大学》

6.高等学校应当为（ ）提供就业指导和服务。

A.毕业生 B.结业生  C.肄业生 D.毕业生、结业生

7.学校或其他教育机构应当对教师的（ ）进行考核

A.工作态度和工作成绩   B.政治思想和工作成绩

C.政治思想和工作态度 D.政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩

8.（ ）是推进国家治理体系和治理能力现代化的一场深刻变革。

A.建设现代化经济体系  B. 建设人民满意的服务性政府

C.深化党和国家机构改革  D. 坚持贯彻新发展理念

9.下列各项中，强调认识来源于实践的是（ ）

A.不积跬步无以至千里   B. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽

C. 不积小流无以成江海    D. 近水知鱼性，近山知鸟音

10.（ ）是共产党人精神上的“钙”

A.理想信念   B.群众路线

 C.公仆意识   D.党性修养

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二、简答题（2 小题，每题 10分，共计 20分）

1、简述《普通高等学校学生党建工作标准》中党员作用如何发挥？

2、高校思想政治工作质量提升工程的基本内容是什么？

3、高校辅导员在党团教育管理的主要职责有哪些？（2026年苏州大学辅导员笔试真题）

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三、填空（10小题，每小题 2分，共 20 分）

1、高校肩负的重要使命（职责、功能）：()、() 、() 、() .()

2、加强和改进高校思想政治工作要发挥哲学社会科学育人功能。强调要加强哲学社会科学学科体系建设，积极构建() 、() ()、() 。

3、大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制要遵循 ()、() 、() 、 ()的要求，坚持()的原则。

4、高等教育的任务是培养具有() 、() 、() 的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

5、做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项 ()、 ()、()。

6、《普通高等学校学生管理规定》指出，学生应当树立爱国主义思想，具有() 、 ()、() 、 ()。

7、学生对学校于学生权益相关事务享有知情权()、() 监督权。

8.学生党支部党员人数规模，一般在（）人以内

9、“西部计划”服务期限一般为() 。

10、《党章》第五条，发展党员，必须把 ()放在首位，经过党的支部，坚持个别吸收的原则。

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四、案例分析与论述（2 小题，每题 10分，共 20 分）

1、（论述题）突发事件中，辅导员如何做好早发现、早研判、早处置？（2026年苏州大学辅导员笔试真题）

2、（案例分析）当你接到来电，你所带的学生在校外餐馆发生争执并被打伤，你该怎么处理？（安徽大学辅导员笔试真题）

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五、网文写作题（共计 30 分）

哪吒闹海这部电影爆火，谈谈怎么发挥传统教育传统文化的育人优势（2026安徽大学辅导员真题）

同学，考试结束，请放下笔，

仔细核对认真总结，反复背诵哟！

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 六、参考答案

一、单项选择题

1 -5 CDBAD 6-10 DDCDA

二、简答题

 1.简述《普通高等学校学生党建工作标准》中党员作用如何发挥？

（1）党员先锋模范作用发挥充分，严格遵守党章与党纪党规，带头遵守国家法律和校纪校规，做遵纪守法的标杆;带头践行社会主义核心价值观，做"勤学、修德、明辨、笃实"的表率;带头落实"四个合格"目标要求，做党的路线方针政策的宣传者，做朋辈帮扶、互助友爱的践行者，做就业创业、志愿服务国家需要的争先者，做钻研科学知识、勇攀科学高峰的探索者。

（2）研究生党员在学术研究、恪守学术道德中的模范带头作用发挥充分，毕业生党员在创新创业中的导向和示范作用突出。

（3）定期开展评选表彰优秀学生党员工作，通过选树先进典型，用身边人、身边事教育影响其他学生。

（4）团结和带领广大学生为推动形成优良党风、校风、学风做贡献。

2、高校思想政治工作质量提升工程的基本内容是什么？

统筹推进课程育人，着力加强科研育人，扎实推动实践育人，深入推进文化育人，创新推动网络育人，大力促进心理育人，切实强化管理育人，不断深化服务育人，全面推进资助育人，积极优化组织育人。

3、高校辅导员在党团教育管理的主要职责有哪些？（2026年苏州大学辅导员笔试真题）

开展学生骨干的遴选、培养、激励工作，开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，指导学生党支部和班团组织建设。来源《普通高等学校辅导员队伍建设规定》

三、填空题

1.人才培养，科学研究，社会服务，文化传承创新，国际交流合作

2.中国特色、中国风格、中国气派

3.政治强、业务精、纪律严、作风正，专兼结合

4.创新精神、社会责任感、实践能力

5.战略工程，固本工程，铸魂工程

6.团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息

7.参与权、表达权

8.30

 9.1-3 年

10. 政治标准

四、论述、案例分析题

1、（论述题）突发事件中，辅导员如何做好早发现、早研判、早处置？（2026年苏州大学辅导员笔试真题）参考答案：

高校突发事件具有突发性、隐蔽性、扩散性等特点，早发现、早研判、早处置是守住校园安全底线、维护学生稳定的关键。作为辅导员，必须构建全时段、全覆盖、全链条的预警与处置机制，把风险化解在萌芽状态。

健全预警网络，实现早发现依托宿舍长、班委、党员、心理委员构建四级信息员队伍，实行每日平安报备制度。通过日常查寝、课堂考勤、谈心谈话、线上动态观察，及时捕捉异常情绪、异常行为、异常言论。对学业滑坡、人际冲突、家庭变故、心理波动等苗头性问题第一时间掌握，做到隐患不漏、信息不断。

强化风险评估，实现早研判对发现的问题快速分类定性，区分一般矛盾、心理问题、安全隐患、舆情风险、极端事件等类型。结合学生性格、家庭情况、过往表现综合判断风险等级，及时与心理中心、学院、保卫部门沟通会商，不轻视、不拖延、不瞒报，形成精准研判结论。

规范流程处置，实现早处置严格遵循“先稳人、再控事、后溯源” 原则，第一时间到场安抚、保护学生安全。按照预案开展沟通、疏导、干预、联系家长等工作，重要事件即时上报。处置后做好跟踪回访、心理安抚、舆情管控，形成 “发现 — 研判 — 处置 — 巩固” 闭环，防止事态扩大反弹。

突发事件处置能力是辅导员的核心基本功。唯有把功夫下在平时，把责任落在细节，以“三早” 机制筑牢安全屏障，才能有效防范化解风险，守护学生健康成长与校园和谐稳定。

2、（案例分析）当你接到来电，你所带的学生在校外餐馆发生争执并被打伤，你该怎么处理？参考答案

一、案例定性分析

该案例是典型的大学生校外公共场所因突发矛盾引发的人身伤害安全事件，属于高校学生校外安全管理中的紧急处置类问题，兼具应急响应、伤情处理、矛盾调解和权益维护的多重需求，处置的时效性、专业性直接影响事件解决效果和学生权益保障。

问题关键点

1.第一时间赶赴现场，控制事态发展，保障受伤学生的人身安全，安抚学生情绪。

2.及时联系医院、家长和辖区派出所，做好伤情诊治、家校沟通和报警备案工作。

3.客观调查事件起因和经过，厘清双方责任，依法依规维护学生合法权益。

4.做好后续的心理疏导和安全教育，避免学生因事件产生心理阴影，同时强化全体学生的校外安全防范意识。

二、解决思路和实施办法

1.极速响应，赶赴现场控事态：接到电话后，立即询问学生具体位置、伤情程度、涉事人数等关键信息，第一时间赶赴现场，同时联系学校保卫处工作人员一同前往。到达现场后，迅速将受伤学生与涉事方隔离开，制止双方进一步争执，安抚学生激动情绪，查看学生伤情并简单处理。

2.分级处置，联动多方保权益：若学生伤情较轻，现场协调餐馆负责人协助调解；若伤情较重，立即拨打 120 送医诊治，同时拨打 110 报警，配合民警开展现场调查，留存现场照片、视频、证人联系方式等证据。同步与学生家长取得联系，客观告知事件经过和学生伤情，说明学校的处置措施，安抚家长情绪，告知后续处理进展。

3.调查取证，厘清责任促解决：配合派出所和学校保卫处，向涉事学生、同行同学、餐馆工作人员和目击者逐一了解事件起因和经过，还原事实真相，厘清双方责任。在民警的主持下，参与双方的调解工作，结合伤情和责任划分，提出合理的赔偿、道歉等诉求，维护受伤学生的合法权益，全程做好沟通记录。

4.后续跟进，身心疏导强教育：学生就医后，及时前往医院探望，了解治疗情况，协调解决就医期间的实际问题；事件解决后，与涉事学生开展深度谈心谈话，对其进行情绪疏导，缓解心理压力，同时引导其反思自身行为，告知其遇到矛盾应理性处理，避免肢体冲突。以此次事件为契机，在班级开展校外安全主题教育，讲解公共场所矛盾处理技巧、人身安全防范方法等内容，强化全体学生的安全意识和法治观念。

5.总结备案，完善机制防未然：对此次事件的处置过程、结果进行全面总结，按学校要求做好备案工作。梳理校外安全管理的薄弱环节，联合学校保卫处完善校外突发安全事件应急处置机制，明确处置流程和责任分工，同时建立学生校外安全常态化提醒机制，通过班级群定期推送安全提示，防范同类事件再次发生。

三、经验与启示

1.处理学生校外突发安全事件，需坚持极速响应、生命至上的原则，第一时间赶赴现场处置，优先保障学生人身安全，这是事件妥善解决的基础。

2.辅导员需建立多方联动的处置思维，主动对接学校保卫处、医院、派出所和家长，形成处置合力，依法依规维护学生合法权益，提升事件处置效率。

3.事件处置需兼顾现场解决与后续跟进，不仅要妥善处理矛盾和伤情，更要做好学生的心理疏导，避免因事件引发二次心理伤害。

4.校外安全管理的核心是预防为主，辅导员需将校外安全教育融入日常学生管理，常态化开展安全提醒和法治教育，提升学生的安全防范意识和理性处理矛盾的能力。

五、公文写作

哪吒闹海这部电影爆火，谈谈怎么发挥传统教育传统文化的育人优势（安徽大学辅导员真题）

从《哪吒闹海》爆火，看传统文化的育人力量

近期，《哪吒闹海》重映及相关衍生作品持续刷屏，那句“我命由我不由天”再次点燃全网热情，成为青年群体口中的热词。作为深耕一线十余年的辅导员，看着学生们热议哪吒的叛逆与成长、坚守与担当，我深刻意识到：传统文化从来不是博物馆里的陈列，不是课本上晦涩的文字，而是藏在经典IP里、融入血脉中，能滋养青年心灵、指引青年成长的宝贵财富。发挥传统文化育人优势，让经典IP“活”起来，让传统精神“传”下去，正是我们辅导员立德树人工作的重要课题。

《哪吒闹海》的爆火，本质上是传统文化与青年需求的精准契合。哪吒身上“打破偏见、坚守本心”的倔强，“知恩图报、担当尽责”的赤诚，“逆天改命、自强不息”的勇气，恰恰戳中了当代青年在成长路上的困惑与追求——面对学业压力、就业迷茫、他人误解，青年学子渴望被理解、渴望突破自我、渴望实现价值。这也给我们辅导员敲响了警钟：传统文化育人，不能停留在“念古文、背诗词”的浅层层面，而要挖掘经典背后的精神内核，找到与青年成长的共鸣点，让传统文化真正走进学生心里。

发挥传统文化育人优势，首在“挖深内涵”，让经典成为青年的精神坐标。作为辅导员，我们要主动做传统文化的“挖掘者”和“解读师”，结合经典IP，将传统精神与青年成长需求相结合。在主题班会中，我们可以围绕《哪吒闹海》展开讨论：引导学生思考“哪吒的叛逆与坚守，如何区分理性追求与盲目任性”；结合哪吒“割肉还母、剔骨还父”的改编与创新，探讨“传统文化的传承与创新”；联系当代青年的成长经历，解读“自强不息、厚德载物”的精神如何帮助我们应对挫折。同时，拓展延伸至《西游记》《红楼梦》等经典IP，挖掘其中的家国情怀、诚信友善、坚韧不拔等精神，让学生在经典中汲取力量，树立正确的世界观、人生观、价值观。

发挥传统文化育人优势，贵在“创新形式”，让传统融入日常育人场景。当代青年是互联网原住民，枯燥的说教难以吸引他们的注意力。我们要打破传统育人模式，让传统文化“接地气、有活力”。比如，依托班级公众号、短视频平台，组织学生拍摄“经典IP改编小剧场”，让学生在演绎哪吒、孙悟空等角色的过程中，感悟传统精神；开展“传统文化手抄报”“经典台词朗诵会”活动，让学生在参与中感受传统文化的魅力；结合节日文化，在春节、端午、中秋等传统节日，组织学生开展写春联、包粽子、赏月话团圆等活动，将传统文化融入生活细节，让学生在潜移默化中接受滋养。

发挥传统文化育人优势，重在“知行合一”，让传统精神转化为成长行动。传统文化育人的最终目的，是引导学生将传统精神内化为行为自觉，外化为成长行动。作为辅导员，我们要立足日常工作，搭建实践平台，让学生在实践中践行传统精神。面对学业困难的学生，引导他们学习哪吒“自强不息”的精神，制定学习计划，主动克服困难；面对人际关系紧张的学生，引导他们学习哪吒“真诚待人”的品质，学会包容理解、换位思考；面对就业迷茫的学生，引导他们学习哪吒“坚守本心”的勇气，明确职业方向，不盲目跟风、不轻易放弃。同时，组织学生参与志愿服务、乡村振兴实践等活动，让学生在奉献中体会“家国情怀”，在实践中锤炼品格、增长才干。

《哪吒闹海》的爆火，为我们开展传统文化育人工作提供了宝贵启示：传统文化从来不是过时的古董，而是具有强大生命力的精神滋养。作为高校辅导员，我们肩负着为党育人、为国育才的使命，更要扛起传统文化育人的责任。唯有坚守初心、创新方法，深挖传统文化内涵，创新育人形式，推动知行合一，才能让传统文化的育人优势充分发挥，让传统精神滋养青年成长，引导青年学子在传承中创新、在坚守中奋进，成长为担当民族复兴大任的时代新人，书写无愧于时代、无愧于青春的精彩答卷。

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