硬核干货：辅导员招聘考试模拟试卷（十二），选择远方，不惧风雨。

很早，便喜欢汪国真先生在热爱生命那首诗中写的这句话“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，热爱生命、努力追梦、总会圆梦。

无论多难，我都在坚持！希望和大家一起打卡！考试其实和做思想政治工作一样，不能有“坐、等、靠、补”思想，而是需要行动，愿我们都争当行动派！努力前行，不惧风雨！你肯定能上岸！

一、单项选择题（每题 1 分，共 20 分，2026上海工程技术大学辅导员笔试真题改）

1. 依据教育部令第 43 号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，下列不属于辅导员核心工作职责的是（）

• A. 思想理论教育与价值引领
• B. 党团和班级建设
• C. 学业指导与就业创业指导
• D. 学校教学计划制定

2. 上海工程技术大学以工科为办学特色，辅导员开展学业指导时，应重点聚焦（）

• A. 文学素养提升
• B. 艺术特长培养
• C. 实践能力与创新思维融合
• D. 理论知识机械记忆

3. 按国家规定，高校学生应征入伍服兵役，学校保留其学籍或入学资格的期限为（）

• A. 退役后 2 年内
• B. 退役后 1 年内
• C. 服役期间永久保留
• D. 3 年内

4. 关于大学生心理危机干预，下列表述正确的是（）

• A. 危机干预需等待学生主动求助
• B. 应建立快速响应机制，及时介入处置
• C. 心理危机仅由辅导员独立处理
• D. 对危机学生严格保密，不得告知家长

5. 习近平总书记指出，高校思想政治工作的根本问题是（）

• A. 提升教学质量
• B. 加强校园管理
• C. 促进科研创新
• D. 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人

6. 高校辅导员推进 “三全育人” 工作，“三全” 不包含（）

• A. 全员育人
• B. 全程育人
• C. 全面育人
• D. 全方位育人

7. 学生课程考试作弊，学校作出处分决定前，必须听取学生或其代理人的（）

• A. 陈述和申辩
• B. 书面检讨
• C. 家长意见
• D. 同学证明

8. 针对工科专业实习实践多的特点，辅导员学生安全管理的重点是（）

• A. 课堂纪律管控
• B. 校外实践安全警示教育
• C. 宿舍卫生检查
• D. 校园活动秩序维护

9. 《公民道德建设实施纲要》中，明确的职业道德主要内容不包括（）

• A. 爱岗敬业
• B. 诚实守信
• C. 服务群众
• D. 邻里团结

10. 下列选项中，不属于高校辅导员应具备的职业能力的是（）

• A. 思想政治教育能力
• B. 危机事件处理能力
• C. 专业课程教学能力
• D. 沟通协调能力

11. 学生申请助学贷款，其贷款期限最长不得超过（）

• A. 5 年
• B. 8 年
• C. 10 年
• D. 20 年

12. 关于高校学生党团组织建设，辅导员的重点工作是（）

• A. 发展学生党员，培养学生骨干
• B. 组织文艺娱乐活动
• C. 安排学生课程学习
• D. 负责校园后勤保障

13. 当学生发生突发安全事件时，辅导员首要采取的措施是（）

• A. 向上级部门汇报
• B. 保护学生安全，控制事态发展
• C. 通知学生家长
• D. 调查事件具体原因

14. 上海工程技术大学推进 “产教融合” 人才培养模式，辅导员在其中的作用是（）

• A. 负责企业对接洽谈
• B. 制定产教融合培养方案
• C. 引导学生适应该模式，协调解决实践中的问题
• D. 直接参与企业教学工作

15. 大学生职业生涯规划指导中，辅导员应帮助学生树立的核心观念是（）

• A. 人岗匹配，精准定位
• B. 优先追求高薪岗位
• C. 首选国企就业
• D. 仅专注专业对口岗位

16. 下列工作中，不属于辅导员宿舍管理职责的是（）

• A. 排查宿舍安全隐患
• B. 调解室友矛盾纠纷
• C. 开展宿舍文化建设
• D. 负责宿舍设施维修

17. 教育部明确要求，高校辅导员每年参加校级以上培训的时间累计不少于（）

• A. 40 学时
• B. 56 学时
• C. 72 学时
• D. 90 学时

18. 学生因家庭经济困难申请助学金，无需提交的核心材料是（）

• A. 家庭经济困难证明
• B. 助学金申请表
• C. 学生成绩单
• D. 学生身份证明

19. 针对工科学生科研创新活动较多的特点，辅导员应重点支持（）

• A. 学生科创团队建设，指导科创项目申报
• B. 学生理论知识背诵
• C. 学生外语水平提升
• D. 学生体育技能训练

20. 中华人民共和国的国歌是（）

• A. 《东方红》
• B. 《义勇军进行曲》
• C. 《歌唱祖国》
• D. 《没有共产党就没有新中国》

二、多项选择题（每题 2 分，共 20 分，每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分，2026上海工程技术大学辅导员笔试真题改）

21. 上海工程技术大学辅导员开展思想政治教育工作，结合学校工科特色，应重点关注（）

• A. 工科学生家国情怀培养
• B. 工科学生工匠精神培育
• C. 工科学生科技创新意识引导
• D. 产教融合过程中的价值引领

22. 高校辅导员处理学生冲突事件时，应遵循的原则有（）

• A. 公平公正原则
• B. 教育为主原则
• C. 从重处罚原则
• D. 及时处理原则

23. 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确，辅导员配备需满足（）

• A. 高校总体按师生比不低于 1:200 设置专职辅导员岗位
• B. 可完全用兼职辅导员替代专职辅导员
• C. 专职辅导员队伍需保持相对稳定
• D. 辅导员岗位可随意调整至其他行政岗位

24. 高校辅导员开展大学生就业创业指导工作，应包含的内容有（）

• A. 就业政策宣讲解读
• B. 简历制作技巧指导
• C. 面试能力培训提升
• D. 创业项目孵化支持

25. 高校学生心理健康教育工作的主要内容包括（）

• A. 学生心理测评与筛查
• B. 个体心理咨询服务
• C. 强制学生接受心理治疗
• D. 心理健康知识普及宣传

26. 上海工程技术大学学生在校期间，可享受的资助政策有（）

• A. 国家奖学金
• B. 国家助学金
• C. 国家助学贷款
• D. 勤工助学岗位补贴

27. 辅导员在学生党团和班级建设中，应承担的工作包括（）

• A. 指导班级团支部开展各类活动
• B. 培养学生党支部书记等骨干
• C. 组织班级民主选举工作
• D. 负责班级课程安排调度

28. 工科学生在实习实践过程中，辅导员应重点防范的安全风险有（）

• A. 机械操作安全
• B. 电气使用安全
• C. 校园消防安全
• D. 校外交通出行安全

29. 高校辅导员应具备的职业素养要求有（）

• A. 坚定的政治立场
• B. 高尚的道德情操
• C. 精湛的专业技术能力
• D. 深厚的爱生情怀

30. 关于高校学生处分的解除，下列说法正确的有（）

• A. 受处分学生有突出表现的，可申请提前解除处分
• B. 处分解除后，学生获得表彰、奖励的权利恢复
• C. 处分解除后，原处分决定应予以撤销
• D. 解除处分的程序需符合学校相关规定

三、简答题（每题5分，共 15分，2025燕山大学辅导员笔试真题）

1. 党的二十届二中全会提出到 2035 年实现哪些目标？

2. 简述 “五个必由之路”。

3. 简述 “未来产业” 内涵。

四、论述题（每题15分，共 30分）

1. AI 人工智能如何赋能思政教育？（2025燕山大学辅导员笔试真题改）

2. 结合辅导员工作谈对 “培养什么人，怎么培养人，为谁培养人”（2024南京航空航天大学辅导员岗面试真题）

五、公文写作（共25分）

写一个高校防诈骗活动方案从活动背景、活动目的、活动主题、活动组织、活动时间、活动地点、活动流程、经费预算等步骤书写活动方案，注意环环相扣，衔接语的运用（2024南京航空航天大学辅导员招聘面试真题）

同学，考试结束，请放下笔，

仔细核对认真总结，反复背诵哟！

友情提醒：答案仅供参考，并非标准答案！

参考答案

一、单项选择题

1. 答案：D解析：出自教育部令第 43 号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员核心工作职责包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学业指导和就业创业指导等，学校教学计划制定是教务部门的核心职责，不属于辅导员工作范畴。

2. 答案：C解析：上海工程技术大学以工科为主，工科人才培养的核心是强化实践能力与创新思维，辅导员开展学业指导需贴合学校办学特色，重点关注二者融合，A、B 属综合素质提升内容，D 违背工科学习规律，均非重点。

3. 答案：A解析：出自《普通高等学校学生管理规定》，明确高校学生应征入伍服兵役的，学校应当保留其学籍或入学资格，保留期限一般为退役后 2 年内。

4. 答案：B解析：出自教育部《普通高等学校学生心理健康教育指导纲要》，心理危机干预需建立快速响应机制，主动发现、及时介入，无需等待学生主动求助；危机处理需辅导员、校医、家长等多方协同，并非辅导员单独负责；对有严重危机倾向的学生，需及时告知家长，保障学生安全，故 A、C、D 错误。

5. 答案：D解析：出自习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述，明确高校思想政治工作的根本问题是 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这是思政工作的核心导向。

6. 答案：C解析：出自《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等中央文件，“三全育人” 的官方标准表述为全员育人、全程育人、全方位育人，不包含 “全面育人”。

7. 答案：A解析：出自《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生作出处分决定前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩，保障学生的合法权利，B、C、D 均非处分前的必经程序。

8. 答案：B解析：结合上海工程技术大学工科特色，工科学生实习实践（校外实训、企业实践等）较多，校外实践存在各类安全风险，因此辅导员在学生安全管理中，重点应强化校外实践安全警示教育，A、C、D 均非工科学生安全管理的重点。

9. 答案：D解析：出自《公民道德建设实施纲要》，明确职业道德的主要内容为爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会，邻里团结属于家庭美德范畴，不属于职业道德。

10. 答案：C解析：出自教育部 43 号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员应具备思想政治教育能力、危机事件处理能力、沟通协调能力等职业能力，专业课程教学是专业课教师的职责，不属于辅导员职业能力。

11. 答案：D解析：出自国家助学贷款相关政策，学生申请国家助学贷款，贷款期限最长不超过 20 年，覆盖在校期间和毕业后还款期，保障学生还款压力可控。

12. 答案：A解析：出自教育部 43 号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员在学生党团组织建设中的重点工作是发展学生党员、培养学生骨干，引导党团组织发挥作用；B、C、D 均非辅导员在党团组织建设中的职责。

13. 答案：B解析：学生突发安全事件（如意外伤害、突发疾病等）发生时，辅导员首要任务是保护学生生命安全、控制事态发展，再依次向上级汇报、通知家长、调查原因，生命安全优先于其他工作。

14. 答案：C解析：结合上海工程技术大学 “产教融合” 办学特色，辅导员的核心作用是引导学生适应产教融合的学习模式（如校企联合培养、顶岗实习等），协调解决学生在实践中的困难；A、B 是学校教务、校企合作部门的职责，D 是专业课教师或企业导师的职责。

15. 答案：A解析：出自教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，辅导员开展职业生涯规划指导，应帮助学生树立 “人岗匹配、精准定位” 的核心观念，引导学生理性就业；B、C、D 均为片面的就业观念，不符合指导要求。

16. 答案：D解析：辅导员在宿舍管理中的职责包括排查安全隐患、调解室友矛盾、开展宿舍文化建设，营造安全和谐的宿舍环境；宿舍设施维修是学校后勤部门的职责，不属于辅导员工作。

17. 答案：B解析：出自教育部 43 号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，明确要求高校辅导员每年参加校级以上培训的时间累计不少于 56 学时，提升职业能力。

18. 答案：C解析：学生申请助学金，核心材料包括家庭经济困难证明、助学金申请表、身份证明，用于核实学生家庭经济状况和身份信息；成绩单是学业评价材料，与家庭经济困难无关，无需提交。

19. 答案：A解析：结合上海工程技术大学工科特色，工科学生科研创新活动较多，辅导员应重点支持学生科创团队建设，指导学生申报各类科创项目（如 “互联网 +”“挑战杯” 等），助力学生提升科创能力；B、C、D 均非科创相关的重点支持内容。

20. 答案：B解析：出自《中华人民共和国宪法》，明确中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，其余选项均为我国经典红色歌曲，并非国歌。

二、多项选择题

21. 答案：ABCD解析：结合上海工程技术大学工科办学特色，辅导员开展思想政治教育，需贴合工科学生特点，重点关注家国情怀培养、工匠精神培育（工科核心素养）、科技创新意识引导，以及产教融合过程中的价值引领，确保思政教育与专业培养深度融合。

22. 答案：ABD解析：出自高校辅导员工作规范，辅导员处理学生冲突（如同学矛盾、宿舍纠纷等），应遵循公平公正、教育为主、及时处理的原则，以化解矛盾、教育学生为核心；从重处罚违背育人导向，不属于处理原则。

23. 答案：AC解析：出自教育部令第 43 号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员配备需满足：高校总体上按师生比不低于 1:200 的比例设置专职辅导员岗位，专职辅导员队伍应保持相对稳定；兼职辅导员不能完全替代专职辅导员，辅导员岗位也不可随意调整至其他行政岗位，故 B、D 错误。

24. 答案：ABCD解析：出自教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，辅导员开展就业创业指导，应涵盖就业政策宣讲、简历制作指导、面试技巧培训、创业项目孵化支持等内容，全方位助力学生就业创业。

25. 答案：ABD解析：出自教育部《普通高等学校学生心理健康教育指导纲要》，高校学生心理健康教育工作主要包括心理测评与筛查、个体心理咨询、心理健康知识普及等；心理治疗需由专业心理医生开展，且不得强制学生接受，故 C 错误。

26. 答案：ABCD解析：结合高校资助政策及上海工程技术大学资助工作实际，学生在校期间可享受的资助政策包括国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学岗位补贴，覆盖不同层次、不同困难程度的学生。

27. 答案：ABC解析：出自教育部 43 号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员在党团和班级建设中的职责包括指导班级团支部开展活动、培养学生党支部书记等骨干、组织班级民主选举；班级课程安排是教务部门的职责，故 D 错误。

28. 答案：ABCD解析：结合工科学生实习实践特点（如机械操作、电气实训、校外实践等），辅导员应重点防范机械操作安全、电气安全、消防安全、交通出行安全等风险，全方位保障学生实习实践期间的人身安全。

29. 答案：ABD解析：出自教育部 43 号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校辅导员应具备坚定的政治立场、高尚的道德情操、深厚的爱生情怀等职业素养；精湛的专业技术能力是专业课教师的要求，并非辅导员的核心职业素养。

30. 答案：ABD解析：出自《普通高等学校学生管理规定》，受处分学生有突出表现的，可以申请提前解除处分；处分解除后，学生获得表彰、奖励的权利恢复，解除程序需符合学校规定；处分解除后，原处分决定记入学生档案，不得撤销，故 C 错误。

三、简答题

1. 到 2035 年实现哪些目标？【参考解析】【二〇三五年目标】到二〇三五年，全面建成高水平社会主义市场经济体制，中国特色社会主义制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化，基本实现社会主义现代化，为到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国奠定坚实基础。

2. 简述 “五个必由之路”。【考点出处】党的二十大报告（1）坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。（2）中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路。（3）团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路。（4）贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路。（5）全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。

3. 简述 “未来产业” 内涵。未来产业是指以新一轮科技革命和产业变革为驱动，具有前瞻性、战略性、颠覆性特征，处于技术突破和产业孕育阶段，对未来经济社会发展具有重大引领和支撑作用的产业。其核心内涵包括：以人工智能、量子信息、生物制造、未来网络、深海空天开发等为代表的前沿技术产业；能够重构传统产业体系、创造全新消费场景的颠覆性产业；以及面向未来民生需求、国家安全的战略性新兴产业升级版。未来产业是抢占全球产业竞争制高点、培育经济发展新质生产力的关键领域。——出处：《“十四五” 规划和 2035 年远景目标纲要》；国家发展改革委《关于加快培育发展未来产业的指导意见》。

四、论述题

1. AI 人工智能如何赋能思政教育？

新时代高校思政教育需紧跟数字时代步伐，AI人工智能作为新型技术载体，为思政教育创新发展提供了新路径、新动能。作为高校辅导员，需立足日常育人一线，主动挖掘AI技术的育人价值，将其与思政教育深度融合，破解传统思政教育痛点，提升育人精准度与实效性，助力学生筑牢思想根基。

1. AI赋能精准化引领，破解教育针对性不足难题： 依托AI技术构建学生思想动态分析系统，整合学生谈心谈话记录、网络言论、学业表现等数据，生成个性化思想画像，精准捕捉学生思想困惑、价值倾向与成长需求。结合日常工作，推送定制化思政素材，如贴合学生专业的政策解读、适配其困惑的榜样故事，实现“千人千策”，让思政教育从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，增强教育针对性。

2. AI赋能场景化创新，提升教育吸引力与感染力： 摒弃传统“说教式”思政模式，利用AI技术打造沉浸式、互动式育人场景。日常组织学生参与AI虚拟红色研学、思政知识闯关、榜样模拟对话等活动，让学生在沉浸式体验中感悟红色精神、传递主流价值观；借助AI剪辑思政微视频、生成互动式思政课件，适配青年学生认知习惯，让思政教育更生动、更接地气，提升学生参与度。

3. AI赋能高效化服务，拓宽思政教育覆盖面与深度： 利用AI智能答疑平台、思政机器人，24小时回应学生思想困惑、政策咨询等问题，弥补传统思政教育时空局限，让思政服务随时可达。结合日常班级管理，通过AI工具开展思政主题班会签到、观点征集、效果反馈等工作，高效梳理教育成效，优化教育方案；联动AI大数据分析思政教育热点，及时调整教育重点，推动思政教育融入日常、落到实处。

AI赋能思政教育，核心是“技术为器、育人为本”。作为辅导员，需坚持AI技术与思政教育深度融合，既善用技术提升育人效率与精准度，又坚守育人初心，避免技术异化。未来将持续探索AI赋能思政教育的新路径，让技术服务于思想引领，助力学生成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

2. 结合辅导员工作谈对 “培养什么人，怎么培养人，为谁培养人”

“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”是新时代高校教育的根本问题，更是辅导员开展日常育人工作的核心遵循。作为高校辅导员，需立足一线育人岗位，将这一根本问题融入思想引领、日常管理、学业帮扶全过程，以实际行动践行立德树人使命，培育符合时代要求的青年人才。

1. 明确“培养什么人”：锚定育人核心目标： 核心是培养又红又专、德才兼备、堪当民族复兴大任的社会主义合格建设者和接班人。结合日常工作，既要引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观；也要关注学生专业成长与综合素养提升，兼顾品德修养与本领锤炼，让学生既具备过硬的专业能力，也拥有坚定的政治立场和优良的道德品质。

2. 探索“怎么培养人”：立足日常精准发力： 坚持“育人为本、因材施教”，将思想引领与日常服务深度融合。日常通过主题班会、谈心谈话强化理论武装，借助榜样宣讲、实践活动传递主流价值观；针对学生学业困惑、心理压力、人际矛盾等问题，开展个性化帮扶；联动专业课教师、家长形成育人合力，搭建“思想引领+学业指导+实践赋能”的多元育人体系，让育人工作融入日常、落到实处。

3. 厘清“为谁培养人”：坚守育人政治方向： 明确为党育人、为国育才的根本方向，始终把政治引领放在首位。结合日常工作，引导学生认清时代使命，将个人成长与国家发展、民族复兴紧密结合；强化爱国主义、集体主义教育，培育学生的家国情怀和责任担当；自觉抵制错误思潮，守护学生思想阵地，确保培养出的青年人才始终拥护党的领导，立志为国家发展和民族复兴贡献青春力量。

解答“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的根本问题，是辅导员的终身使命。唯有始终坚守为党育人、为国育才初心，立足日常育人一线，精准锚定目标、创新方式方法、坚守政治方向，才能切实履行育人职责，助力青年学生成长成才，为实现民族复兴培育源源不断的青春力量。

五、公文写作

关于开展高校防诈骗主题教育活动的通知

各学院、各班级、全体学生：

当前校园诈骗案件频发，严重危害学生财产安全和身心健康，影响校园和谐稳定。为深入贯彻国家反诈工作部署，落实高校安全育人职责，切实提升学生防诈骗意识和自我保护能力，筑牢校园反诈防线，结合我校学生群体特点及辅导员日常管理工作实际，经研究决定，组织开展防诈骗主题教育活动。现将具体活动方案通知如下，请各单位、全体学生严格遵照执行。

一、活动背景近年来，电信网络诈骗手段持续翻新、隐蔽性不断增强，刷单返利、虚假中奖、校园贷、冒充老师/同学/客服、虚假兼职等骗局精准盯上高校学生群体。由于学生社会经验不足、防范意识薄弱、辨别能力有限，极易陷入诈骗陷阱，此类案件不仅造成学生财产损失，还可能引发心理问题、家庭矛盾，严重影响学生正常学习生活和校园安全稳定。为切实守护学生合法权益，响应国家及教育部门反诈工作要求，扎实推进校园安全育人工作，特组织本次防诈骗主题教育活动，全方位筑牢校园反诈屏障。

二、活动目的结合辅导员育人工作职责，紧扣校园反诈工作重点，通过开展本次主题教育活动，着力达成三大核心目的：一是普及防诈骗知识，帮助学生全面认清各类校园诈骗的常见手段、识别技巧及危害，切实提升学生反诈防范意识和自我保护能力，引导学生主动规避诈骗陷阱；二是引导学生树立正确的消费观、金钱观，远离校园贷、刷单返利等高危诈骗领域，养成理性消费、谨慎防范、依法维权的良好习惯；三是营造“人人识诈、人人防诈、人人反诈”的浓厚校园氛围，联动家校、社区形成反诈育人合力，压实反诈工作责任，有效遏制校园诈骗案件发生，保障学生身心健康和财产安全，维护校园和谐稳定。

三、活动主题反诈护航青春，安全守护成长——高校防诈骗主题教育活动

四、活动组织为确保活动有序开展、落地见效，成立活动专项工作组，明确职责分工、协同推进各项工作，具体组织架构如下：

1. 领导小组：由学校学生工作处、保卫处牵头，各学院分管学生工作领导组成，负责统筹活动整体规划、协调资源、督促落实，解决活动开展过程中的重大问题；
2. 执行小组：由各学院辅导员、班主任组成，负责组织本学院学生参与各项活动，开展班级层面反诈教育，收集学生反馈，确保活动覆盖到每一个班级、每一位学生；
3. 宣传小组：由学校宣传部、学生社团联合会组成，负责活动的宣传推广、素材收集、总结报道，营造浓厚活动氛围，扩大活动影响力。

五、活动时间本次防诈骗主题教育活动为期1周，具体时间安排如下：

1. 筹备阶段（第1天）：工作组完成活动方案细化、物料准备、人员分工，辅导员完成班级活动动员，明确活动要求；
2. 集中开展阶段（第2-6天）：有序开展专题讲座、案例宣讲、情景模拟、知识竞赛等各项活动，实现全员参与、全程覆盖；
3. 总结巩固阶段（第7天）：收集活动资料、汇总活动成效，梳理存在问题，建立反诈教育长效机制，巩固活动成果。

六、活动地点结合活动形式，分场地有序开展，确保活动便捷、高效，具体地点如下：

1. 主会场（学校学术报告厅）：用于开展防诈骗专题讲座、反诈民警现场宣讲及活动启动、总结仪式；
2. 分会场（各学院教学楼教室、会议室）：用于辅导员组织班级开展案例研讨、情景模拟、知识竞赛等活动；
3. 线上场地（学校官方公众号、班级社群、线上答题平台）：用于开展线上反诈知识普及、答题互动、案例推送等，实现线上线下联动；
4. 校园公共区域（食堂门口、宿舍楼下、校园广场）：用于开展反诈宣传摆摊、海报展示、签名承诺等活动，扩大宣传覆盖面。

七、活动流程为确保活动环环相扣、层层深入，结合学生特点设计多元化活动流程，分阶段、有重点推进，具体如下：

1. 活动启动仪式（第2天上午）：在学校学术报告厅举行启动仪式，由领导小组负责人讲话，明确活动意义和要求；邀请辖区反诈民警现场致辞，强调校园反诈工作重点；辅导员代表、学生代表分别发言，作出反诈承诺，正式拉开活动序幕。
2. 集中宣讲环节（第2天下午-第3天）：邀请反诈民警、银行金融专家开展专题讲座，结合高校学生被骗典型案例，详细讲解各类诈骗的作案手段、识别方法及应对技巧；辅导员组织班级开展案例研讨，引导学生分享自身见闻、交流防范心得，深化对诈骗危害的认识。
3. 互动实践环节（第4天-第5天）：开展反诈情景模拟活动，组织学生扮演诈骗分子、被骗学生、民警等角色，还原真实诈骗场景，让学生在沉浸式体验中掌握防范技巧；举办反诈知识竞赛，设置必答题、抢答题、风险题，以班级为单位参赛，激发学生参与热情，巩固反诈知识；在校园公共区域开展反诈宣传摆摊、签名承诺活动，发放宣传手册，引导学生主动学习、积极参与。
4. 线上巩固环节（活动全程）：宣传小组通过学校官方公众号、班级社群，每日推送反诈案例、防范知识、答题链接；辅导员组织学生参与线上反诈知识答题，检验学习成效，对答题优秀的学生给予表彰鼓励，实现线上线下协同育人。
5. 总结巩固仪式（第7天下午）：在学校学术报告厅举行总结仪式，汇总活动开展情况，表彰活动中表现优秀的班级和个人；辅导员代表分享班级活动开展经验，学生代表分享学习收获；领导小组负责人总结活动成效，部署后续反诈教育工作，建立长效防范机制，推动反诈教育常态化、制度化。

八、经费预算为保障活动顺利开展，结合活动流程和实际需求，合理编制经费预算，具体如下（共计XX元），经费由学校学生工作专项经费列支，专款专用、严格管控：

1. 宣传物料费用：XX元，用于印制反诈宣传手册、海报、横幅、签名横幅、答题试卷等；
2. 嘉宾费用：XX元，用于支付反诈民警、金融专家的讲座酬劳、交通补贴等；
3. 活动奖品费用：XX元，用于表彰知识竞赛优秀班级、个人及活动积极参与者，奖品以反诈主题文创、学习用品为主；
4. 场地及设备费用：XX元，用于学术报告厅、分会场的场地布置、音响设备调试、线上答题平台搭建等；
5. 备用金：XX元，用于应对活动开展过程中的突发情况，确保活动顺利推进。

九、注意事项

1. 高度重视，落实责任：各学院、各辅导员要充分认识本次防诈骗活动的重要意义，切实履行工作职责，认真组织学生参与各项活动，确保活动覆盖到每一位学生，不走过场、取得实效。
2. 注重实效，突出重点：活动开展过程中，要紧扣校园诈骗特点和学生需求，注重案例讲解和实践体验，避免形式主义，切实提升学生的防范意识和自我保护能力。
3. 加强宣传，营造氛围：宣传小组、各辅导员要加大活动宣传力度，通过线上线下多种渠道推送活动信息、反诈知识，及时收集活动素材，做好总结报道，营造浓厚反诈氛围。
4. 统筹协调，保障安全：活动开展过程中，要做好场地布置、人员组织、安全保障等工作，防范活动现场出现安全问题；辅导员要全程跟进学生参与情况，及时解答学生疑问，妥善处理突发情况。
5. 总结提升，长效推进：活动结束后，各学院、各辅导员要及时总结活动成效，梳理存在问题，结合日常学生管理工作，建立反诈教育长效机制，持续开展反诈宣传教育，切实筑牢校园反诈防线。

特此通知。

XX高校学生工作处XX年XX月XX日

读完了

嗯，细心的你会发现，模拟题也不简单哦，希望大家好好消化，加油哈。