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2022年洛阳师范学院辅导员真题

（考场回忆版）

考试时长：120 分钟 满分：100 分

一、不定项选择题（共15 题，合计 30 分）

1: 春秋战国分界线：三家分晋、田氏代齐 

2: 孔子的思想 (学而优则仕) 

3: 五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 

4: 连中三元：解元、会元、殿元 

5: 哪个人是唐代？韩愈柳宗元曾巩欧阳修 

6: 焦裕禄三个风 7: 党在延安几年？形成了延安精神 (13 年) 

8: 抗战胜利纪念日几号：9.3 

9: 根据民法，子女对父母有什么义务 () 

10: 我国权利机关 (全国人代会，地方人代会 

11，宇宙就是吾心，吾心就是宇宙是主观唯心主义 

12. 岳飞的《满江红》 掠走的是宋徽宗宋钦宗 

13. 数字中国的主题：创新驱动新变革，数字引领新格局 

14. 唐宋八大家 

15. 二战的导火索：德国攻打波兰

二、判断题（共10 题，合计 10 分）

1: 中国南北分界线是秦岭淮河 

2: 距离地球最近的是火星 

3: 辅导员是院系管理 

4: 我国社会主要矛盾的变化：人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分之间的矛盾 

5: 高等教育法规定的大学包括，大学，独立学院和专科 

6: 预备党员要对党宣誓 

7: 推动河南高质量发展，发展第一要务 

8: 三全育人

三、简答题（共5 题，每题 4 分，共 20 分）

1.中国共产党的行动指南是什么？

2.马克思主义的理论来源。

3.辅导员应具备什么条件（43 号文件）

4.如果你是辅导员，你怎么帮助困难家庭的学生？

四、材料分析题（共1 题，20 分）

2022 年 4 月 25 日，习近平总书记到中国人民大学考察调研并发表重要讲话。总书记强调，“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人” 始终是教育的根本问题。要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。

问题

结合辅导员岗位实际，谈谈你在未来工作中如何落实习近平总书记此次重要讲话精神。（要求：500 字左右，逻辑清晰，贴合岗位实际）

五、论述题（共1 题，20 分）

当前高校毕业生规模持续扩大，就业创业工作面临新形势新挑战。国家高度重视高校毕业生就业创业工作，提出要强化高校毕业生就业服务，拓宽市场化社会化就业渠道，支持大学生创新创业，以创业带动就业，推动高校毕业生高质量充分就业。高校辅导员是就业创业指导工作的一线力量，肩负着引导学生、帮扶学生、服务学生的重要职责。

问题

结合工作实际，论述辅导员应当如何帮助学生做好就业创业工作。要求：思路清晰，措施具体可行。

参考答案及解析

一、不定项选择题参考答案

1.答案：三家分晋、田氏代齐

2.答案：“学而优则仕” 是孔子的核心教育思想主张

3.答案：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

4.答案：解元（乡试）、会元（会试）、殿元 / 状元（殿试）

5.答案：韩愈、柳宗元（曾巩、欧阳修为宋代人物）

6.答案：焦裕禄精神的“三股劲”：对群众的那股亲劲、抓工作的那股韧劲、干事业的那股拼劲

7.答案：13 年，党中央在延安十三年孕育形成了延安精神

8.答案：9 月 3 日（中国人民抗日战争胜利纪念日）

9.答案：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务

10.答案：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

11.答案：正确，“吾心即宇宙” 属于典型的主观唯心主义观点

12.答案：宋徽宗、宋钦宗，对应靖康之变史实

13.答案：创新驱动新变革，数字引领新格局

14.答案：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

15.答案：1939 年德国突袭波兰是第二次世界大战全面爆发的导火索

二、判断题参考答案

1.答案：正确。秦岭 - 淮河一线是我国南北方地理、气候、农业的核心分界线。

2.答案：错误。太阳系中距离地球最近的行星是金星，并非火星。

3.答案：错误。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，承担教育、管理、服务多重职责，并非仅承担院系管理职能。

4.答案：错误。新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，“物质文化需要” 是党的十八大之前的旧表述。

5.答案：错误。《高等教育法》规定高等学校包括大学、独立设置的学院和高等专科学校，题干表述概念混淆、范围不准确。

6.答案：正确。预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。

7.答案：正确。发展是解决一切问题的基础和关键，是推动河南高质量发展的第一要务。

8.答案：正确。三全育人即全员育人、全程育人、全方位育人，是新时代高校思想政治工作的核心要求。

三、简答题参考答案

1. 中国共产党的行动指南是什么？

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。

2. 马克思主义的理论来源

马克思主义是人类优秀文化遗产的产物。它主要是批判并超越地继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法空想社会主义而创立的崭新的无产阶级思想的科学体系。其产生的思想渊源主要包括：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国和英国的空想社会主义。

3. 辅导员应具备什么条件（43 号文件）

依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部 43 号令），辅导员应当符合以下基本条件： （1）政治强、业务精、纪律严、作风正； （2）具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感； （3）具有思想政治教育相关学科的宽口径知识储备，掌握马克思主义中国化相关理论、思想政治教育专业知识与实务方法，熟悉相关法律法规； （4）具备较强的组织管理能力、语言文字表达能力、教育引导能力和调查研究能力； （5）严守党的政治纪律和政治规矩，思想理论水平高； （6）具有健康的身心素质。

4. 如果你是辅导员，你怎么帮助困难家庭的学生？

第一，精准摸排建档。开学季全面摸排家庭经济困难学生情况，区分建档立卡、低保、孤残、突发变故等不同类型，建立动态帮扶台账，做到底数清晰，确保应助尽助。第二，落实资助托底。做好奖助学金、助学贷款、勤工助学、临时困难补助等政策宣讲与申报指导，保障学生基本学习生活需求，守住“不让一名学生因家庭经济困难失学” 的底线。 第三，注重精神赋能。保护学生隐私与自尊，杜绝标签化对待。常态化开展励志教育，树立自立自强学生榜样，引导学生建立自信，克服自卑心理。 第四，强化成长帮扶。优先为困难学生对接学业帮扶、实习实践、就业推荐资源，提供勤工助学岗位，从 “输血式帮扶” 转向 “造血式赋能”，帮助学生靠自身能力提升发展底气。 第五，动态跟踪回访。定期谈心谈话，及时掌握学生家庭变故，出现突发困难第一时间介入，形成常态化、长效化帮扶机制。

四、材料分析题参考答案

落实习近平总书记在中国人民大学的重要讲话精神，是辅导员履行立德树人根本任务的核心遵循，我将从四个方面践行落地：

一是锚定根本方向，做好思想引领。总书记强调教育要解决好“为谁培养人” 的根本问题。我会把党的创新理论贯穿日常工作，依托主题班会、党团活动、班级社群，推动理论学习进班级、进宿舍、进头脑，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，始终坚定不移听党话、跟党走。

二是传承红色基因，厚植家国情怀。结合本地红色资源与校史校情，组织红色研学、榜样寻访、英模宣讲等活动，引导学生向英雄学、向前辈学、向榜样学，把个人成长融入民族复兴大局，树立争做时代新人的志向。

三是深耕育人主业，服务全面发展。紧扣立德树人根本任务，同步抓好思想引领、学风建设、日常管理、心理疏导、就业指导，把育人工作做在日常、落到细处，全方位助力学生成长成才，真正做到为党育人、为国育才。

四是锤炼自身本领，践行育人初心。以总书记讲话要求对标自身，持续提升政治素养与业务能力，做到政治强、情怀深、自律严、人格正，以真心感召学生、以专业服务学生，当好青年成长的人生导师与知心朋友。

五、论述题参考答案

就业创业是学生成长发展的核心关切，也是辅导员落实育人职责的重要内容。做好学生就业创业帮扶，需系统施策、精准发力，从五个维度推进：

第一，生涯规划前置，分层分类引导。就业创业工作不能只抓毕业季，要贯穿大学四年全过程。低年级开展生涯启蒙教育，帮助学生认知自我特质、了解行业前景，树立清晰职业目标；中年级引导参与实习实践、科创竞赛，积累职场经验、培育创新思维；高年级聚焦求职技能提升与创业落地指导，针对考研、考公、企业就业、自主创业不同群体分类施策，避免毕业季盲目焦虑。

第二，做实就业指导，提升求职硬实力。常态化开展简历制作、面试技巧、职场礼仪等专项培训，为学生提供一对一简历修改、模拟面试辅导。建立就业困难学生台账，重点关注学业困难、家庭困难、心理敏感学生，精准推送岗位、持续跟踪帮扶，确保就业服务不漏一人。

第三，赋能创新创业，以创业带动就业。一方面做好双创政策宣讲，鼓励学生参与“互联网 +”“挑战杯” 等科创竞赛，在赛事中培育创新思维、打磨创业项目；另一方面对接学校创业孵化基地、校友创业资源，为有创业意愿的学生匹配导师、场地、政策支持，帮助学生把创意转化为实践，引导学生理性创业、务实创业，发挥创业带动就业的倍增效应。

第四，拓宽资源渠道，凝聚育人合力。联动专业课教师、校友企业、地方人社部门，多渠道挖掘岗位资源，精准推送给对应专业学生。联动家长做好就业观念引导，家校同向发力，帮助学生摒弃“唯大城市、唯高薪” 的狭隘认知，树立 “先就业、再择业” 的理性就业观，引导学生到基层、到祖国需要的地方建功立业。

第五，做好心理疏导，缓解就业焦虑。就业季学生普遍存在焦虑、挫败情绪，要定期开展就业心理主题班会与一对一谈心，引导学生正确看待求职挫折，合理调整就业预期，以平稳心态面对就业竞争，避免因焦虑产生心理危机。