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2026下小学综合素质真题答案

【小学科一：选择题】

1、高老师鼓励胆小的二年级学生小丽在课堂上积极发言，提醒容易冲动的二年级学生小亮做事冷静一些。高老师的做法遵循的规律是: 

A.学生发展的差异

2、快要期末考试了，语文老师焦急地对体育老师说:“你的课不考试，把你的课时让给我吧。”体育老师欣然同意。两位老师的做法 

C.不利于学生德智体美劳均衡发展

3、某校研制了教师研修计划。这个做法体现的教师专业发展途径是

D. 同伴互助

4、在班级管理中，范老师安排班长监视同学并打小报告，……校长做出评判的依据不包括 

C.学生的意愿和经验是教育依据

5、依据《中华人民共和国未成年人保护法》……满足他们的基本需要，属于上述基本需要的是 A. 游戏 B. 住房 C. 医疗美容 D. 运动休闲

6、为促进区域义务教育均衡的发展，县人民政府可以采取的措施是

C.加强对薄弱学校的教师培训

7、果果因为交通事故腿受伤了……校长拒绝果果上学，校长的做法 

D.不正确，果果有接受普通教育的能力

8、有权撤销国务院制定的与宪法等法律相违背的行政法规是

A.全国人大常委会

9、壮壮做错了几道题，老师当着全班同学的面对他说，你这个笨蛋，班主任的做法

C.不正确，侵犯了壮壮个人的人格尊严

10、钱老师觉得自己是硕士，教学效果也还不错，拒绝参加教师培训，说法正确的是

D.作为中小学老师，钱某有不断提高自身业务水平的义务

11、小海的钢笔不见了，老师怀疑是小海的同桌小华偷拿了，班长搜小华的身。下列说法中，正确的是()。 

C.杜老师和班长的行为侵犯了小华的人身权

12、12岁学生齐某上学途中，被驾驶摩托车上班的郑老师撞伤。对于齐某的伤害，应当承担赔偿责任的是 ()。 

B郑老师

13、单选题）教导主任王老师不要用罚款、体罚等错误方式来惩罚未按时的学生。下列选项与王老师的做法所教师职业道德相符的是（）。

A.“能为师然后能为长，能为长然后能为君” 

B.“事必有法，然后可成，师舍是则无以教”

C.“学问之道，贵能下人”

D.“己所不欲，勿施于人”

14、家长委员会成员对帮助很大，因此伍老师答应了格外关照他们孩子的要求。这表明伍老师()。 

A.对待家长时缺乏自律性

15、杨老师在班级管理中措施，其中不恰当的是()。 

B让上课讲闲话的学生站在教室外反省

16、宋老师是一名数学老师。她每天都花很多在教学工作中，认真备课、上课，但极少与学生交流。这表明宋老师忽视的教师职业道德的特点是()。 

A.整体性

17、人体所需维生素食物中获得，也有的由照射转化而成。下列选项中，可由日光获得的维生素是()。 

D.维生素 D

18、一切动、植物都是由构成的。动物、植物的细胞不同。下列选项中，动物细胞不具有的是()。 

A.细胞壁

19、水利灌溉是 的重要支撑，我国自古以来有为农业发展作出了重要贡献。下列水利灌溉工程中，始建于秦朝的是()。 

C.灵渠

20、第五次反“围剿” 失败后，被迫退出革命根据地，于 1934 年 10 月开始长征，一系列的激烈战斗，其中，发生在遵义会议之前的是 ()。 

B.湘江战役

21、1978年 3 月召开的全国科学大会，发出了 “向科学技术现代化进军” 的号召，中国科学技术事业大发展。下列人物中，闭幕式作《科学的春天》书面讲话的是 ()。 

C.郭沫若

22.我国春秋战国时期思想流派，后人把它们通称为 “百家”。下列，主张 “兼爱”“节用” 的是 ()。 

B.墨家

23.18世纪末到 19 世纪初，欧洲浪漫主义文学思潮，一批浪漫主义作家，他们采用瑰丽的想象创作出很多经典作品。下列人物中，创作了《解放了的普罗米修斯》的是 ()。 

D.雪莱

24.《百鸟朝凤》是中国著名，音调活泼欢快，体现了人们对大自然的热爱之情。常用来演奏该作品主要旋律的乐器是()。 

A.唢呐

25.全距也叫极差，在统计中用来刻画离散程度，直观地呈现这组数据波动的范围。考试后，甲组同学的成绩分别为 83、82、81、79、78、77, 则该组同学分数的全距是 ()。 

D.6

26.下列选项中，不能作为电子附件直接发送的是()。 

B.文件夹

27、下列选项中，不是数据安全防护行为的是()。 

A.用公共场所的无线网络处理重要信息

28、下列选项中，与“建筑一宫殿” 的关系一致的是 ()。 

C. “金属”和 “黄金”

29、某班级选，经初选后决定，小张和小赵至多一人入选。下列表述中，与该决定意思一致的是()。 

D.如果选拔小张，那么不选拔小赵

【小学科一(主观题)】

30 题【参考答案】

材料中魏老师的教育行为是正确的，体现了素质教育观的要求，具体分析如下: (1)从素质教育的内涵上看，素质教育是促进学生全面发展的教育，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，魏老师面对小波的问题，通过主题讨论等方式促进学生的思维能力、表达能力和探究能力的发展，促进了学生的全面发展。在魏老师组织的活动中，学生们认真思考、彼此质疑、相互交流，有利于促进学生创新精神和实践能力的培养。

(2)从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。材料中，魏老师组织引导学生开展探究、讨论的各种活动主题，鼓励学生思考并分组汇报讨论，全班辩论，调动了学生的主动性和积极性，有利于促进学生的学习发展。

(3)从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。材料中，魏老师对学生的评价关注学生在活动中的表现，关注学生的发展，体现了发展性评价理念。

(4)从新课改倡导的教学观来看，教学从 “教育者为中心” 向 “学习者为中心” 转变。教师应调动学生参与教学的积极性，真正发挥学生在教学过程中的主体作用。材料中，魏老师不轻易给出标准答案，而是有意识地鼓励学生自己思考、主动倾听、彼此质疑并展开辩论，从而尊重学生的主体地位，促进学生各方面能力的发展。

综上所述，魏老师践行了素质教育观的要求，我们应积极学习。作为新教师，要严格要求自己，真正促进学生健康成长。

31 题【参考答案】

材料中唐老师的教育行为是正确的，体现了教师职业道德规范的要求。具体分析如下: (1)爱岗敬业。要求教师志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中唐老师认真批改作业，找出很多问题。这说明唐老师做到了爱岗敬业。

(2)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中唐老师因为 “我” 因住院，唐老师利用课后延时服务时间给我辅导充分体现出对班级学生的关心爱护。

(3)教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中唐老师没有因为我的粗心大意而批评我，积极引导我找到解决的方法。这说明唐老师做到了教书育人。

(4)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。唐老师拒绝接受我父母的报酬充分说明了这一点。

总之，唐教师的教育行为是正确的，值得我们学习和发扬。

32 题

第一问【参考答案】“此”指的是聪明的艺术家在应因袭时因袭，在应反抗时反抗。