2021年江西省内选调生录用考试笔试真题(考生回忆版) · 参考答案与解析

江西定向选调 · 历年真题精讲系列

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◆ 编者说明　本卷依据考生回忆版真题整理，个别题干文字或有出入，已按通行表述校订。客观题答案经逐题作答核对，主观题参考答案与作答解析为整理编写，仅供备考参考。

部分

题型与分值构成

第一部分 选择题

10题×1.5分，共15分

第二部分 论述题

2题（300字＋200字）

第三部分 材料题

1题（300字）

第四部分 作文题

1题（900—1100字）

题目范围

参考答案

选择题

C A A B D B C A A D

第一部分　选择题

◆ 参考答案　C

◆ 解析　本题考查“四个全面”战略布局的最新表述。党的十九届五中全会提出“协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局”，首个“全面”由此前“全面建成小康社会”更新为“全面建设社会主义现代化国家”（C项）。2021年考试时点，党的十九届六中全会《决议》亦采用这一表述，故C项正确。A项为2020年十月底之前的旧表述，具有干扰性；B、D两项非“四个全面”内容。

◆ 参考答案　A

◆ 解析　党的十九届五中全会提出，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。A项表述与原文一致。本题易错点在于“国际双循环”的表述——回忆版选项即为此写法，按题意选A。

◆ 参考答案　A

◆ 解析　南昌西汉海昏侯刘贺墓（海昏侯国遗址）位于江西南昌新建区，是我国目前发现的面积最大、保存最好、格局最完整、内涵最丰富的典型汉代列侯国都城聚落遗址，出土马蹄金、竹简木牍等珍贵文物逾万件，是江西重要的历史文化名片。省情考点，选A。

◆ 参考答案　B

◆ 解析　世界卫生组织（WHO）1948年提出的经典健康定义是三维健康观：健康不仅是没有疾病和虚弱，而是躯体（身体）健康、心理健康和社会适应良好的完好状态。题中A、C、D三项即这一经典定义的内容；道德健康是此后补充提出的第四维度。本题按经典三维健康观考查，故选B。

◆ 参考答案　D

◆ 解析　2020年10月23日，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会在北京隆重举行，习近平总书记出席并发表重要讲话。抗美援朝战争中，彭德怀任中国人民志愿军司令员兼政治委员。故选D。

◆ 参考答案　B

◆ 解析　习近平总书记多次强调：“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”故选B。注意区分：创新是引领发展的第一动力，科技是第一生产力。

◆ 参考答案　C

◆ 解析　“两个大局”即中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，这是谋划工作的重要出发点。2019年5月习近平总书记在江西考察并主持召开推动中部地区崛起工作座谈会时再次强调领导干部要胸怀“两个大局”。故选C。

◆ 参考答案　A

◆ 解析　习近平总书记指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这是关于理想信念最经典的形象表述，故选A。

◆ 参考答案　A

◆ 解析　习近平总书记强调：“公平正义是司法的灵魂和生命。”要努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。故选A。

◆ 参考答案　D

◆ 解析　《中华人民共和国民法典》第二条规定：“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。”民法典首次将非法人组织纳入民事主体范围，形成自然人、法人、非法人组织“三分法”的民事主体体系。故选D。

第二部分　论述题

抗疫斗争是中国特色社会主义制度优越性的集中展示。一是党的集中统一领导彰显政治优势。党中央统揽全局、果断决策，坚持全国一盘棋，各级党组织和广大党员干部冲锋在前，让党旗在抗疫一线高高飘扬。二是集中力量办大事彰显制度优势。火神山、雷神山医院火速建成，19个省份对口支援湖北，人力物力四面驰援，充分展现强大的组织动员能力。三是人民至上、生命至上彰显价值优势。不惜一切代价救治患者，从出生不久的婴儿到百岁老人一视同仁，免费核酸检测、免费疫苗接种，生动诠释了以人民为中心的发展思想。四是群防群控彰显社会治理优势。联防联控、网格化管理筑牢基层防线，社区工作者、志愿者默默奉献。中国抗疫实践证明，中国特色社会主义制度具有强大生命力和显著优越性，是我们战胜一切艰难险阻的根本保障。

◆ 作答思路　本题考查对制度优势的理解与论证能力。宜采用“总—分—总”结构：开头点明抗疫是制度优越性的集中展示；主体从党的领导、集中力量办大事、以人民为中心、社会治理四个层面展开，每条均结合抗疫中的具体事实作论据；结尾升华。注意材料充分、论从史出，避免空喊口号。

人生如马拉松，比拼的不是一时爆发，而是持久耐力。一要树立长远眼光。人生是一场长跑，不以一时输赢论英雄，应做好长期规划，把个人成长同国家需要结合起来，久久为功。二要保持持久动力。成功不在起跑线，而在坚持中，要涵养定力、吃苦耐劳，在基层一线长期磨砺，切忌急于求成、心浮气躁，避免“起跑猛、后程垮”。三要讲究节奏方法。合理分配“体力”，张弛有度，学会在奔跑中调整状态、在学习中修正方向。年轻干部成长成才尤需马拉松精神，不慕虚荣、不务虚功，跑好属于我们这一代人的接力赛。

◆ 作答思路　本题是哲理类启示题。先提炼喻体特征——百米靠爆发、马拉松靠耐力与节奏；再迁移到人生与干部成长：眼光要长远、动力要持久、节奏要合理；结尾回扣年轻干部身份。切忌只谈比喻不谈启示。

第三部分　材料题

1.中国人民大学招生就业处处长蔡荣生2013年11月接受调查。举报者多指向其利用自主招生权，通过破格录取、补录、违规发放研究生学位等收受大量贿赂。

2.南昌航空大学党委书记王国炎2013年8月被一审以受贿罪判刑15年。检方指控其在14年间，在建设学生校舍等工程中多次收受、索取他人财物99次，总计约600万元人民币。

3.南昌大学校长周文斌2013年5月涉嫌严重违纪被江西省纪委调查，落马原因之一是该校新校区的基建项目。在两年多前，该校已有基建部门负责人因在工程招投标中受贿被调查审理。

4.成都中医药大学校长范昕建2013年5月及该校多位中层干部因涉嫌违纪被调查。据知情人士介绍，范昕建与该校新校区建设等基建腐败相关。

材料中的落马干部学历高、职位高，却倒在招生录取、基建工程等关键领域，原因主要有：一是理想信念动摇。放松理论学习和党性修养，世界观、价值观扭曲，把党和人民赋予的权力当作谋私工具，抵御不住利益诱惑。二是权力过度集中、监督缺位。招生权、基建审批权、招投标权等“含金量”高的权力集中于主要领导个人，民主决策流于形式，“一把手”成为监督盲区。三是制度存在漏洞。自主招生、工程建设招投标等领域制度不健全、程序不透明，自由裁量空间大，给权力寻租留下可乘之机，且同类问题反复发生，暴露出以案促改不到位。四是侥幸心理作祟。自恃高学历、高智商，认为手段隐蔽不会败露，在“温水煮青蛙”中越陷越深。五是外部监督乏力。招生、基建信息不公开，群众和社会监督渠道不畅。必须把权力关进制度的笼子，强化重点领域监管和“一把手”监督。

◆ 作答思路　概括类＋原因分析题。先通读四个案例，找出共性——都是高学历、都涉及“权力集中”的领域（招生、基建）、都长期作案。按“主观—客观”框架归因：主观上理想信念滑坡、侥幸心理；客观上权力集中、制度漏洞、监督乏力。作答时逐条对应材料，避免脱离案例空谈。

第四部分　作文题

以个人之奋斗　融入复兴之洪流

历史的长河奔涌浩荡，时代的召唤催人奋进。当今中国正处于开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时期，中华民族伟大复兴迎来光明前景。作为一名即将奔赴基层工作的大学生，我们生逢盛世、重任在肩，唯有把个人的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，以奋斗为桨、以理想为帆，方能在民族复兴的壮阔征程中实现人生价值。

把个人奋斗融入民族复兴，要坚定理想信念，校准青春航向。心中有信仰，脚下有力量。回望百年，一代代青年在党的旗帜下凝聚：革命年代，青年抛头颅洒热血，为民族独立前赴后继；建设时期，青年奔赴戈壁边疆，把青春献给祖国最需要的地方；新时代，青年投身脱贫攻坚、科技攻关、抗疫斗争，用行动证明奋斗是青春最亮丽的底色。奔赴基层的我们，应当牢记初心使命，把个人理想融入党和人民事业，志存高远又脚踏实地，在乡村的广阔天地找准人生坐标。

把个人奋斗融入民族复兴，要练就过硬本领，扛起时代重任。基层工作千头万绪，群众诉求多种多样，没有真本领就挑不起千钧担。我们要如饥似渴地学习，既读有字之书，学好专业知识；也读无字之书，拜群众为师、向实践学习，练就做群众工作的真功夫。要主动到乡村振兴、基层治理、改革发展的吃劲岗位上磨砺，在急难险重中壮筋骨、长才干，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。

把个人奋斗融入民族复兴，要保持奋斗姿态，书写为民答卷。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。基层是最好的课堂，群众是最好的老师。“七一勋章”获得者黄文秀放弃大城市工作机会，把生命定格在扶贫路上，用短暂一生诠释了“心中的长征”；无数驻村干部扎根泥土，把汗水洒在田间地头。我们要以他们为镜，发扬吃苦耐劳精神，从办好一件件民生小事做起，把群众的“表情包”作为工作的“晴雨表”，用辛苦指数换取群众的幸福指数。

“得其大者可以兼其小。”只有把人生理想融入国家民族的事业，才能最终成就一番事业。新征程的号角已经吹响，让我们坚定理想信念、锤炼过硬本领、永葆奋斗姿态，在基层的沃土上向下扎根、向上生长，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花！

◆ 作答思路　题目限定身份“即将奔赴基层的大学生”与主题“个人奋斗融入民族复兴”，属关系型议论文。开头由时代背景切入，亮明总论点；主体设三个分论点——理想信念（方向）、过硬本领（能力）、奋斗姿态（行动），层层递进；每个分论点结合党史青年群像与黄文秀等基层典型作论据，体现“联系实际、感情真挚”的要求；结尾引用“得其大者可以兼其小”升华。