硬核干货：辅导员招聘考试模拟试卷（十三），德才并重、情理兼修。

辅导员要将“自律”精神推己及人，就要用自己做得到激励学生做得到，用自己做得好带动学生做得好，在一言一行、一举一动、一点一滴上做表率，做示范。

“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”，我们不是看到了希望才去坚持，而是在坚持中就能看到希望，辅导员考试竞争激励，多数同学都要经历多场考试，在这个过程中，稳住心态很重要！在一次次复盘中，你的能力会在潜移默化中得到提升！坚持才是通往成功最大的助力！第十三套，我们一起加油！

一、单项选择题（每题1.5分，共 30分，2025江南大学辅导员笔试真题改）

1. 江南大学校训是（）A. 笃学尚行，止于至善B. 严谨勤奋，求实创新C. 厚德博学，求是创新D. 自强不息，厚德载物

2. 习近平总书记指出，高校思想政治工作的根本任务是（）A. 立德树人B. 提高成绩C. 培养技能D. 促进就业

3. 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43 号令），辅导员的主要工作职责不包括（）A. 思想理论教育和价值引领B. 学业指导与科研训练C. 党团和班级建设D. 心理健康教育与咨询工作

4. 我国把（）周岁这段时期划分为青年期，同时也是加入团组织的年龄界限A. 12-28B. 14-28C. 14-25D. 15-30

5. 江南大学作为 “双一流” 建设高校，其重点建设的学科领域核心是（）A. 食品科学与工程B. 机械工程C. 纺织工程D. 环境科学与工程

6. 根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在校期间应履行的义务不包括（）A. 遵守宪法、法律、法规B. 参加学校教育教学计划安排的各项活动C. 自主选择专业和课程D. 尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

7. 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把（）放在首位，把思想政治工作贯穿教育教学全过程A. 学生成长B. 师德师风建设C. 立德树人D. 教育质量提升

8. 高等学校实行（）制度，这是中国特色现代大学制度的核心内容A. 校长负责制B. 党委领导下的校长负责制C. 教授治学D. 民主管理

9. 辅导员在处理学生突发事件时，应坚持的首要原则是（）A. 快速响应B. 学生为本C. 依法依规D. 协同联动

10. 江南大学的办学理念中，强调 “论究学术、阐求真理、昌明国粹、融化新知”，这体现了学校的（）A. 办学传统B. 培养目标C. 学科特色D. 发展战略

11. 根据《中华人民共和国教师法》，教师享有下列哪项基本权利（）A. 对学生进行体罚和惩戒B. 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇C. 随意调整教学计划D. 决定学生的评优评先资格

12. 大学生 “空心病” 问题的核心成因不包括（）A. 价值观缺失B. 学业压力过大C. 家庭关怀过度D. 自我认知模糊

13. 教育部强调，高校实践育人工作中，每年博士学位论文抽检比例不低于（）A. 2%B. 3%C. 5%D. 6%

14. 学生党支部较多的院（系）党委，可设立（），统筹协调学生党建工作A. 学生党总支B. 党小组C. 党建办公室D. 党务工作站

15. 江南大学 “笃学尚行，止于至善” 校训中，“止于至善” 出自（）A. 《论语》B. 《孟子》C. 《礼记・大学》D. 《诗经》

16. 下列不属于高校辅导员核心素养的是（）A. 政治素养B. 专业素养C. 科研素养D. 职业素养

17. 对于未按规定完成学业的学生，学校应根据相关规定予以（）A. 退学B. 开除C. 留校察看D. 记过

18. 习近平总书记强调，高校辅导员要努力成为学生成长成才的（）A. 引路人、知心人、热心人B. 导师、朋友、家人C. 管理者、教育者、服务者D. 榜样、标杆、示范者

19. 江南大学在学科建设中，始终坚持以（）为特色优势A. 工科为主，多学科协调发展B. 文科为主，注重人文素养培养C. 农科为主，服务乡村振兴D. 医科为主，聚焦健康中国

20. 高校开展思想政治教育的主渠道是（）A. 课堂教学B. 主题班会C. 社会实践D. 网络教育

    陈老师提醒：从真题中，我们可以看出来，很多学校也会考察校史校情。无论笔试还是面试，可以带着了解一些备考学校的基本情况。

二、多项选择题（共 5 题，每题 2分，共计 10 分；多选、少选、错选均不得分，2025重庆商务职业学院辅导员笔试真题改）

1. 辅导员在学生日常管理中需要重点关注的方面包括（）A. 学生学业成绩波动B. 学生心理健康状态C. 学生宿舍人际关系D. 学生网络使用行为

2. 根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的工作职责包括（）A. 开展思想政治教育和价值引领B. 党团和班级建设C. 学业指导和心理健康教育D. 职业生涯规划指导和就业创业服务

3. 辅导员处理学生违纪行为时，应遵循的原则有（）A. 公平公正原则B. 教育与惩戒相结合原则C. 尊重学生人格原则D. 保密处理原则

4. 高校辅导员开展心理健康教育工作的途径包括（）A. 开设心理健康主题班会B. 开展个体心理咨询C. 组织心理健康教育活动D. 与心理中心专业教师联动

5. 下列属于辅导员公文写作常见类型的有（）A. 通知B. 倡议书C. 工作总结D. 案例分析报告

三、简答（每题5分，共 20分）

1. 简述思政教师座谈会上的 “八个相统一”（2025年延安大学辅导员笔试真题）

2. 教育家精神?（2024黑龙江大学辅导员笔试真题）

3. 辅导员工作要求?（2024黑龙江大学辅导员笔试真题）

4. 中国式现代化的本质要求?（2024黑龙江大学辅导员笔试真题）

四、论述（20分）

大学生创新创业工作 “教学 - 科研 - 孵化” 全链条。

结合高校特色与产业论述，高校作为人才培养和科技创新的核心阵地，构建 “教学 - 科研 - 孵化” 全链条创新创业体系，是服务国家创新驱动发展战略、培养高素质创新人才的关键路径。（2025南通大学辅导员笔试真题）

五、案例分析（20分）

夜间值班接到通知学生打群架，你作为值班辅导员会怎么办？（2026浙江东方职业技术学院辅导员面试真题）

同学，考试结束，请放下笔，

仔细核对认真总结，反复背诵哟！

友情提醒：答案仅供参考，并非标准答案！

参考答案

一、单选题

1. 答案：A解析：江南大学校训为 “笃学尚行，止于至善”，为学校官方公布内容。

2. 答案：A解析：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作的根本任务是立德树人。

3. 答案：B解析：出自教育部令第 43 号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员主要职责包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、心理健康教育与咨询工作等，科研训练不属于辅导员工作职责。

4. 答案：B解析：出自《中国共产主义青年团章程》，团员年龄范围为14—28 周岁，也是我国青年期划分标准。

5. 答案：A解析：江南大学为国家 “双一流” 建设高校，食品科学与工程为国家重点建设的一流学科。

6. 答案：C解析：出自教育部令第 41 号《普通高等学校学生管理规定》，学生应履行遵守法规、参加教学活动、尊敬师长等义务，自主选择专业和课程不属于学生法定义务。

7. 答案：C解析：出自习近平总书记全国高校思想政治工作会议讲话，强调要坚持把立德树人放在首位。

8. 答案：B解析：出自《中华人民共和国高等教育法》，明确我国高等学校实行党委领导下的校长负责制。

9. 答案：B解析：出自《高校辅导员职业能力标准》，处理学生突发事件首要原则为学生为本、生命安全至上。

10. 答案：A解析：“论究学术、阐求真理、昌明国粹、融化新知” 是江南大学长期办学积淀形成的办学传统。

11. 答案：B解析：出自《中华人民共和国教师法》第七条，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇的权利。

12. 答案：C解析：大学生 “空心病” 多由价值观缺失、学业压力大、自我认知模糊造成，家庭关怀过度不是核心成因。

13. 答案：B解析：出自教育部关于学位论文抽检工作规定，博士学位论文抽检比例不低于 3%。

14. 答案：A解析：出自高校基层党建工作相关文件，学生党支部较多的院（系）党委可设立学生党总支统筹学生党建工作。

15. 答案：C解析：“止于至善” 出自 《礼记・大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

16. 答案：C解析：出自《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员核心素养包括政治素养、专业素养、职业素养，科研素养不属于核心素养。

17. 答案：A解析：出自《普通高等学校学生管理规定》，学生未按规定完成学业，学校可按规定予以退学处理。

18. 答案：A解析：出自习近平总书记关于高校思想政治工作和辅导员队伍建设的重要讲话，要求辅导员做学生引路人、知心人、热心人。

19. 答案：A解析：江南大学办学定位为以工科为主，多学科协调发展的综合性重点大学。

20. 答案：A解析：出自教育部思想政治理论课建设相关文件，课堂教学是高校思想政治教育的主渠道。

二、多项选择题

1. 答案：ABCD解析：出自教育部 43 号令及高校学生日常管理规范，辅导员在日常管理中需全面关注学生学业、心理、宿舍人际、网络行为等成长发展各方面。

2. 答案：ABCD解析：出自教育部令第 43 号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，明确辅导员主要职责包含思想引领、党团班级建设、学业与心理健康指导、职业生涯规划与就业创业服务等内容。

3. 答案：ABC解析：处理学生违纪应坚持公平公正、教育与惩戒相结合、尊重学生人格原则；学生违纪按规定程序处理，并非一律保密处理。

4. 答案：ABCD解析：出自《普通高等学校学生心理健康教育指导纲要》，辅导员开展心理健康教育可通过主题班会、个体咨询、团体活动、与心理中心协同联动等多种途径实施。

5. 答案：ABCD解析：结合辅导员日常工作实际，通知、倡议书、工作总结、案例分析报告均为辅导员岗位常用公文与工作文书类型。

三、简答

1. 简述思政教师座谈会上的 “八个相统一”

• 政治性和学理性相统一
• 价值性和知识性相统一
• 建设性和批判性相统一
• 理论性和实践性相统一
• 统一性和多样性相统一
• 主导性和主体性相统一
• 灌输性和启发性相统一
• 显性教育和隐性教育相统一

2. 教育家精神?

教育家精神是中国特有的教育精神，其核心内涵包括：

• 心有大我、至诚报国的理想信念
• 言为士则、行为世范的道德情操
• 启智润心、因材施教的育人智慧
• 勤学笃行、求是创新的躬耕态度
• 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
• 胸怀天下、以文化人的弘道追求
• 

这一精神是对新时代教师队伍建设方向的指引，要求教师树立"躬耕教坛、强国有我"的志向，为教育强国建设贡献力量。

3. 辅导员工作要求?

恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则；围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

4. 中国式现代化的本质要求?

坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。

四、论述

高校作为人才培养、科技创新与社会服务的重要阵地，构建教学 — 科研 — 孵化全链条创新创业体系，是落实创新驱动发展战略、提升人才培养质量、服务地方产业升级的必然要求。作为高校辅导员，必须立足育人一线，将创新创业教育融入思想引领、学业指导、实践赋能全过程，推动创新教育与专业教育、科研训练、产业需求深度融合，助力学生成长为高素质创新型人才。

一、以教学为根基，夯实创新创业能力培养主阵地教学是创新创业全链条的起点与基础。高校要立足自身学科特色与专业优势，将创新精神、创业意识、实践能力纳入人才培养方案，开设系统化创新创业课程。辅导员要主动配合专业教师，把创新思维、团队协作、项目设计等内容融入班会、学风建设与日常指导，引导学生从大一树立创新理念。通过课程教学夯实知识基础、培养创新思维，实现从 “知识传授” 向 “能力塑造” 转变，为后续科研训练与项目孵化筑牢根基。

二、以科研为牵引，搭建创新创业能力提升强支撑科研是连接教学与孵化的关键桥梁，是提升学生创新能力的核心载体。依托高校重点学科、科研平台、导师团队，鼓励学生进实验室、入课题组、参与科研项目，在科研实践中发现问题、提炼成果、形成专利与创新项目。辅导员要积极宣传科研育人政策，推荐学生参与大创、挑战杯、学科竞赛等活动，引导学生将专业学习与科研训练结合，把理论知识转化为创新成果，实现 “以研促创、以创带研”，为项目孵化提供源头活水。

三、以孵化为出口，推动创新成果对接产业落地见效孵化是创新创业全链条的最终落脚点，也是服务产业、服务社会的关键环节。高校要依托大学科技园、孵化器、众创空间等平台，联动地方政府、行业企业、创投机构，为学生项目提供场地、资金、导师、市场对接等全要素支持。辅导员要做好项目筛选、团队指导、心理支持与资源对接，帮助学生将科研成果、竞赛项目转化为可落地的创业计划。推动创新成果从校园走向市场，实现人才培养与产业需求同频共振，真正服务地方经济高质量发展。

构建教学 — 科研 — 孵化全链条创新创业体系，是新时代高校育人使命与责任担当。作为辅导员，要始终立足岗位、主动作为，坚持以教学强基、以科研赋能、以孵化落地，推动创新创业教育贯穿学生成长全过程，不断提升学生创新精神、创业意识和创造能力，为国家创新驱动发展战略与地方产业升级培养更多高素质创新型人才。

五、案例分析

夜间值班接到通知学生打群架，你作为值班辅导员会怎么办？

一、案例定性分析

该案例是高校校园夜间突发的学生群体性冲突事件，属于校园安全应急处置类问题，具有突发性、群体性、危险性等特点，若处置不及时、方法不当，极易造成学生人身伤害、事态进一步升级，还会破坏校园安全秩序，引发不良影响。此类事件的处置需坚持生命至上、快速响应、依法依规、育惩并举的原则，兼顾现场应急、后续调查、责任认定与教育引导。

问题关键点

1. 第一时间赶赴现场，快速制止冲突，排查学生伤情，防止事态扩大和二次冲突。
2. 规范开展事件调查，客观还原事实真相，精准厘清各方责任，避免主观判定。
3. 依规对涉事学生进行处理，同时做好受伤学生的救治、安抚及家校沟通工作。
4. 做好涉事学生的后续教育引导和心理疏导，以点带面强化全体学生的纪律和法治教育。

二、解决思路和实施办法

1. 极速响应，现场处置，筑牢安全防线接到通知后，立即携带值班装备赶赴现场，同时第一时间联系学校保卫处、校医院工作人员前往支援，必要时拨打 110、120 联动处置。到达现场后，与保卫处人员协同快速分隔涉事学生，严厉制止肢体冲突，控制现场秩序；立即组织校医院医护人员对所有涉事学生进行伤情排查，对受伤学生现场简单处置，伤情较重的即刻送医诊治，留存好伤情记录和现场影像、物证等关键证据。同时疏散现场围观学生，防止事态扩散，告知围观学生不得传播现场信息，避免不实言论发酵。

2. 初步问询，分类管控，稳定学生状态现场事态平息后，将涉事学生分批次带至值班室或保卫处谈话室，进行初步单独问询，简要了解冲突起因、参与人员、动手过程等核心信息，做好书面记录；对涉事学生进行情绪安抚和纪律告诫，严禁其再次发生争执或报复行为。安排专人对涉事学生进行临时管控，确保其在校且保持通讯畅通，等待后续详细调查。同时第一时间联系受伤学生家长，客观告知事件经过和学生伤情，说明学校的处置措施和救治情况，安抚家长情绪，告知后续将及时同步进展；对其他涉事学生，暂不贸然联系家长，待调查清楚后再统一沟通。

3. 深入调查，厘清责任，固定事件证据联合学校保卫处成立专项调查小组，在 24 小时内开展详细调查工作。通过逐一询问涉事学生、走访现场目击者、调取校园监控录像、核查学生聊天记录等方式，客观还原事件完整经过，明确冲突的起因、挑事方、动手人员、情节轻重等关键信息，形成完整的调查笔录和证据链。根据调查结果，严格按照学校《学生违纪处分办法》，对涉事学生进行责任划分，区分主谋、积极参与者、被动卷入者，明确不同的处理意见，确保事实清楚、证据确凿、责任明晰。

4. 依规处置，家校协同，做好后续沟通根据调查结果和责任划分，对涉事学生进行分级处理：对情节严重、动手伤人的主谋和积极参与者，给予相应的纪律处分，并在全院通报批评；对被动卷入、情节较轻的学生，进行严肃的批评教育，责令其提交书面检讨。组织涉事学生及家长召开沟通会，向家长详细告知事件调查结果、责任认定和学校处理意见，倾听家长诉求，对家长的疑问逐一解答，引导家长正视孩子的错误，配合学校做好后续教育。同时协调涉事方就受伤学生的医疗费用、赔偿等问题进行协商，达成一致意见，妥善解决后续民事纠纷。

5. 心理疏导，教育引导，强化思想建设对所有涉事学生开展一对一心理疏导，尤其是受伤学生和情绪激动的学生，缓解其因冲突产生的恐惧、愤怒、愧疚等负面情绪，引导其理性看待矛盾、正确处理冲突；对涉事学生进行纪律和法治教育，结合《治安管理处罚法》《民法典》相关内容，讲解打架斗殴的法律后果和校园纪律要求，让其深刻认识到群体性冲突的危害性。以此次事件为契机，在全院开展校园安全和文明交往主题教育，通过主题班会、案例宣讲、纪律学习等形式，强化全体学生的规则意识、法治观念和矛盾化解能力，引导学生学会用理性、合法的方式解决分歧。

6. 总结复盘，完善机制，防范同类事件对此次群架事件的处置过程进行全面总结复盘，梳理处置过程中的亮点和不足，形成事件处置报告，按学校要求备案。针对夜间校园安全管理的薄弱环节，联合保卫处完善校园夜间巡逻机制，增加重点区域巡逻频次，畅通学生矛盾反馈渠道；建立学生矛盾提前介入机制，辅导员常态化排查班级学生间的矛盾隐患，做到早发现、早疏导、早化解，从源头上防范群体性冲突事件的发生。

三、经验与启示

1. 处置学生夜间群架等突发群体性事件，快速响应、多方联动是核心，需第一时间联动保卫、校医等部门，必要时对接公安、医院，形成处置合力，优先保障学生人身安全，坚决遏制事态升级。
2. 事件处置需坚持依法依规、客观公正，调查过程要注重证据收集，责任认定要精准细致，处理结果要分级分类，让涉事学生心服口服，维护学校规章制度的权威性。
3. 校园安全工作要坚持育惩并举，对违纪学生的处罚不是目的，而是通过处罚让其认识错误，同时做好后续的心理疏导和思想教育，帮助其树立正确的价值观和行为准则，真正实现 “惩前毖后、治病救人”。
4. 高校校园安全管理的关键在预防，辅导员要扎根学生一线，常态化排查学生矛盾隐患，强化学生的纪律和法治教育，同时学校需完善校园安全防控机制，织密校园安全防护网，才能从根本上减少校园突发冲突事件的发生。

读完了

嗯，细心的你会发现，模拟题也不简单哦，希望大家好好消化，加油哈。