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01
【单选】寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓
德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。这是德育过程哪条规律的体现
( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与自我教育相结合的过程
C.德育过程是组织学生的活动与交往,统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程
点击下方空白处获得答案
答案:C【解析】德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程。组织活动和交往是德育过程的基础。学生在活动中,必定受到多方面的影响,其中既有校内的正式影响,又有校外的非正式影响;既有积极正面的影响,也有消极负面的影响。学校德育应在多方面影响中发挥主导作用,将多方面教育影响统一到教育目的上来,形成学校与家庭、社会教育的合力,促使学生良好品德的形成和发展。
02
【单选】反映古希腊教育家亚里士多德的教育思想的著作是( )
A.《民主主义与教育》
B.《政治学》
C.《理想国》
D.《大教学论》
答案:B【解析】亚里士多德的教育思想主要体现在他的著作《政治学》中。《民主主义与教育》是杜威的著作,《理想国》是柏拉图的著作,《大教学论》是夸美纽斯的著作。
【解析】原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。人们发明出电子嗅觉器正是受到狗鼻子这一原型的启发。
03
【判断】下水游泳,开始感到很凉,在水中待一会儿后就不再觉得凉了。这种现象属于感觉对比中的先后对比。( )
答案:错误【解析】由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。下水游泳,开始感到很凉,在水中待一会儿后就不再觉得凉了,这是一种感觉适应。
04
【单选】义务教育是指依据法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。义务教育最本质的特征是( )
A.强制性
B.普及性
C.免费性
D.公共性
答案:A【解析】义务教育的强制性是我国义务教育的最本质特征。
05
【单选】找工作面试的时候,前几分钟往往很重要。这是因为( )
A.投射效应
B.首因效应
C.近因效应
D.晕轮效应
答案:B【解析】首因效应,指在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,也叫最初效应。
06
【多选】教学的主要任务是向学生传授知识,而书本知识对学生来说是一种间接经验。下列哪些做法可以有效解决学生直接经验的不足( )
A.教授书本知识时多联系实际
B.培养学生运用知识的能力
C.正确处理知识教学与技能训练的关系
D.补充必要的乡土教材
答案:ABCD【解析】由于教学的主要任务是向学生传授知识,而书本知识对学生来说是一种间接经验,故教学应该注意理论联系实际。贯彻理论联系实际原则的要求有:(1)重视书本知识的教学,在传授知识的过程中注重联系实际;(2)重视引导和培养学生运用知识的能力;(3)加强教学的实践性环节,逐步培养与形成学生综合运用知识的能力,进行“第三次学习”;(4)正确处理知识教学与能力训练的关系;(5)补充必要的乡土教材。
07
【单选】学习了“木”字和“林”字对学习“森”字有影响。这反映了( )
A.横向迁移
B.竖向迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
答案:D【解析】具体迁移是指学习迁移发生时,学习者原有经验的组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。
08
【单选】“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师( )
A.不仅要提高道德认识,而且要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识,还要以身作则
C.不仅要有丰富的学识,还要注意能力的提升
D.不仅要有专业知识,还要有宽大的人文情怀
答案:B【解析】“智如泉源”说明教师要有从教的学识,“行可以为仪表者”说明教师要以身作则、为人师表。
09
【单选】我们都知道法国人很浪漫,英国人很绅士。这种现象被称为( )
A.刻板印象
B.晕轮效应
C.首因效应
D.角色效应
答案:A【解析】刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体特征归属于团体中的每一个人,认为他们每个人都具有这种特征,而无视团体成员中的个体差异。“法国人很浪漫,英国人很绅士”是典型的刻板印象。
10
【单选】主张绅士教育,并著有《教育漫话》的教育家是( )
A.卢梭
B.杜威
C.比奈
D.洛克
答案:D【解析】洛克在其著作《教育漫话》一书中,详细论述了绅士教育的内容及方法。
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