2026 上半年教师资格笔试●幼儿《综保教知识与能力》
一、单项选择题
1、下列哪种说法****注意力特点？
【答案】D 易分散，难以长时间集中
2、在幼儿的帮助****主要作用的是（）
【答案】C 同伴
3、幼儿辨别几****到难的是（）
【答案】B 圆形一正方形—三角形
4、儿童常常根据***展处于哪个阶段?
【答案】A 惩罚与服从取向
5、7-10 个月大的婴儿****信息的方式通常被成称为（）
【答案】A 社会参照
6.****么类型的游戏？
【答案】A 规则游戏
7.幼儿园****要特征有
【答案】C 潜在性、非预期性、开放性标尺
8.依据《3-6 岁****与发展目标的是
【答案】B 具有基本的生活自理能力
9.教师观察幼儿搭****况，这种评价属于（）
【答案】C 诊断性评价教师
10.幼儿凝血****人慢。这是由于
【答案】C 幼儿血小板 XX 比成人低
二、简答题
11.简述幼儿多动症的表现。
【参考答案】答：儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”，是
一种以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
主要行为表现有：（1）注意力不集中：上课、做事容易分心，丢三落四，很难专
心完成一件事，粗心大意。
（2)活动过多：上课擅自离开座位，乱跑乱爬；坐不住，手脚不停乱动。
(3）冲动性：做事不计后果，容易闯祸，缺乏耐心。
12. 简述幼儿园劳动教育的目标。
【参考答案】答：幼儿园劳动教育的目标如下：
(1)认知目标：认识劳动与生活的密切关系，了解简单的劳动知识与基本常识，
懂得尊重劳动、尊重劳动者，珍惜劳动成果。
(2)技能目标：掌握力所能及的生活自理与简单服务技能，提高动手能力与协调
性，养成认真做事、坚持完成的良好习惯。
(3）情感目标：萌发劳动兴趣与责任意识，体验劳动带来的快乐与价值，形成勤
劳、节约、合作、爱护环境、乐于服务他人的品质。
三、论述题
13.什么是自主游戏?教师如何引导幼儿进行自主游戏？
【参考答案】答：(1)自主游戏是幼儿自主选择、自主开展、自主交往、自主解
决问题的游戏。幼儿根据自己的兴趣、需要和意愿，自由选择游戏内容、伙伴、
材料和玩法，以快乐体验和主动发展为目的，教师不直接控制游戏过程。
（2）教师可以通过以下做法引导幼儿进行自主游戏：
①游戏前：创设安全、宽松、自由的游戏环境，提供丰富多样、层次适宜的游戏
材料，合理规划游戏空间，帮助幼儿了解自主游戏规则，激发幼儿参与游戏的兴
趣与愿望。
②游戏中：细心观察幼儿游戏状态，尊重幼儿自主选择游戏内容、伙伴与玩法，
以间接指导为主，适时介入支持，鼓励幼儿自主交往、合作探究、独立解决问题，
不随意干预和包办代替。
③游戏后：组织幼儿交流分享游戏体验，肯定幼儿的积极表现，帮助梳理提升游
戏经验，促进幼儿自主性、社会性与创造力发展。
四、材料分析题
14、材料：中班上学期，张老师鼓励小朋友将在游戏区制作的玩具与同伴一起
玩，或交换着玩，大多数小朋友都愿意和其他小朋友一起玩自己的玩具，但小宇
和小明不愿意把自己制作的玩具拿出来分享给别人玩。
问题：（1）请分析幼儿阶段分享行为的发展特点（8 分）
【答案】①幼儿的均分观念占主导地位。其中，4~5 岁时分享观念增强，表现
为不会均分到会均分。5~6 岁时分享水平提高，表现为慷慨行为的增多。
②幼儿的分享水平受分享物品数量的影响。当分享物品与分享人数相等时，几乎
所有儿童都作出均分反应。当分享物品只一件时，表现出慷慨的反应最高，随分
享物数量的递增而渐次下降，满足自我的反应渐次增高，这说明幼儿利他观念不
稳定。
③当物品在人手一份之外有多余时，幼儿倾向于将多余的那份分给需要的幼儿。
④当分享对象不同时，幼儿的分享反应也不同。当分享对象是家长，且物品少的
时候，幼儿慷慨反应较对同伴的多，但当物品有多余时，则慷慨反应下降。
⑤幼儿更注重食物，对待这些东西，幼儿的均分反应高，而慷慨反应少；而对玩
具，幼儿慷慨反应稍多。
（2）张老师应该如何引导小宇和小明与同伴分享（12 分）
【答案】可以通过以下三个方式引导：
①创设有效的环境
保教人员可以为幼儿创设适宜的物质环境，为幼儿提供分享的平台，增加幼儿的
分享机会；也可以为幼儿创设和谐的心理环境，促进其社会性发展，引导幼儿与
他人分析并及时肯定其分享行为。题干中….…
②树立积极的分享榜样在学前儿童社会性的发展中，家长、教师、同伴的榜样作
用起着至关重要的作用。可通过树立分享行为的榜样形象，并对榜样采用鼓励、
表扬、奖励等形式进行正面强化，让幼儿自觉模仿榜样的行为，以形成分享行为。
题干中..…
③移情训练
移情能够使幼儿在学习过程中变得主动、积极，其行为是自己做出的，不是单纯
的模仿。题干中….
15.略
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