2026年下半年中小学教师资格考试(笔试)《教育知识与能力(高中)〔302〕》模拟试卷
- 2026-10-12 04:13:42
2026年下半年中小学教师资格考试（笔试）模拟试卷（《教育知识与能力（高中）〔302〕》科目）
卷面满分：150分 | 报告分合格：70分
| 试卷说明 |
**考试科目**：《教育知识与能力》（中学·高中）〔302〕
★ 答题提示 ★
本试卷按2026年下半年教师资格笔试《教育知识与能力》（中学·高中）题型与分值标准编制：单项选择题21题（每题2分，共42分）、辨析题4题（每题8分，共32分）、简答题4题（每题10分，共40分）、材料分析题2题（每题18分，共36分），卷面满分150分。通过率约26%，难度贴近真实考试。知识模块：教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理。
| 一、单项选择题（本题型共21小题，每小题2分，共42分。每小题只有一个正确答案，请从每题的备选答案中选出一个你认为正确的答案） |
1. 教育的相对独立性表现为教育（ ）。
A. 具有自身发展的规律和继承性
B. 完全独立于社会
C. 完全受社会决定
D. 与社会无关
2. 我国课程改革的核心理念是（ ）。
A. 以人为本，促进学生全面发展
B. 提高升学率
C. 增加课时
D. 减少课程
3. 高中生认知发展的主要特点是（ ）。
A. 抽象逻辑思维和辩证思维迅速发展
B. 具体形象思维
C. 无思维
D. 直觉动作思维
4. 根据维果茨基"最近发展区"理论，教学应（ ）。
A. 走在学生发展的前面
B. 等于学生现有水平
C. 低于学生现有水平
D. 与学生无关
5. 学习策略中，"组织策略"是指（ ）。
A. 对学习材料进行归类整理
B. 重复记忆
C. 死记硬背
D. 不复习
6. 耶克斯-多德森定律表明，学习动机与学习效率呈（ ）关系。
A. 倒U型曲线 B. 直线上升 C. 直线下降 D. 无关系
7. 高中生自我意识发展的主要特点是（ ）。
A. 自我评价趋于成熟、关注理想自我
B. 完全自我否定
C. 无自我意识
D. 依赖他人评价
8. 学生品德形成的基础是（ ）。
A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为
9. 德育原则中，"疏导原则"要求教育者（ ）。
A. 循循善诱、以理服人 B. 强制压服 C. 放任自流 D. 讽刺挖苦
10. 课程类型中，综合课程的特点是（ ）。
A. 打破学科界限，整合相关学科内容
B. 学科孤立
C. 只设单一科目
D. 无课程
11. 教学过程中，学生掌握知识的基本环节不包括（ ）。
A. 感知教材 B. 理解教材 C. 巩固知识 D. 抄袭作业
12. 高中生职业生涯规划教育的意义在于（ ）。
A. 帮助学生认识自我、规划未来发展
B. 只服务高考
C. 可有可无
D. 只针对差生
13. 班级管理的民主原则要求班主任（ ）。
A. 尊重学生主体地位、民主决策
B. 独断专行
C. 放任自流
D. 高压管控
14. 中学生心理辅导的目标是（ ）。
A. 促进学生心理健康发展 B. 只治"问题学生" C. 替代教育 D. 只做测验
15. 教师职业心理素质的核心是（ ）。
A. 健全的人格和良好的心理调适能力
B. 高智商
C. 高收入
D. 高学历
16. 中学生厌学心理的预防，教师应（ ）。
A. 激发学习兴趣、降低学业压力
B. 加压
C. 放弃
D. 只批评
17. 教育评价中，发展性评价的特点是（ ）。
A. 关注过程、促进发展 B. 只重结果 C. 只排名 D. 只甄别
18. 新高考"选科走班"制度体现了（ ）课程理念。
A. 选择性、个性化 B. 统一化 C. 简单化 D. 无差异
19. 教师反思性教学的意义在于（ ）。
A. 促进教师专业成长 B. 应付检查 C. 完成任务 D. 评职称
20. 高中生同伴交往的特点表现为（ ）。
A. 重视友谊、同伴影响增强 B. 孤立 C. 依赖父母 D. 无交往
21. 学校心理健康教育的途径不包括（ ）。
A. 体罚教育 B. 心理课程 C. 个别辅导 D. 团体辅导
| 二、辨析题（本题型共4小题，每小题8分，共32分。先判断正误，再说明理由） |
第1题（8分）
德育就是道德教育。
第2题（8分）
教学是学校教育的中心工作。
第3题（8分）
智商高的学生，学习成绩一定好。
第4题（8分）
高中生已经成熟，不需要教师过多引导。
| 三、简答题（本题型共4小题，每小题10分，共40分） |
第1题（10分）
简述中学生学习动机的激发与培养策略。
第2题（10分）
简述影响中学生心理健康的主要因素。
第3题（10分）
简述中学德育的基本原则。
第4题（10分）
简述新课程改革倡导的教师教学行为转变。
| 四、材料分析题（本题型共2小题，每小题18分，共36分） |
第1题（18分）
某高中一年级，陈老师讲授"细胞呼吸"时，先播放了一段运动员百米冲刺的视频，让学生思考"剧烈运动时为什么会感到肌肉酸痛？"；然后组织学生分组实验，通过实验探究酵母菌的呼吸方式；最后引导学生联系生活（如粮食储存、酿酒）讨论细胞呼吸的应用。整节课学生兴趣浓厚、主动探究。
问题：
（1）陈老师运用了哪些教学方法和教学原则？（6分）
（2）结合高中生认知发展特点，评析陈老师的教学。（12分）
第2题（18分）
某高中三年级，小宇成绩中上，临近高考却情绪低落、失眠，上课注意力不集中。新任班主任刘老师通过谈心了解到：小宇父母要求他必须考上重点大学，他压力巨大，又因最近一次模考失利而自我怀疑。刘老师没有批评他，而是帮助他客观分析模考成绩、制定合理的复习计划，教他使用放松训练缓解焦虑，并主动与家长沟通，建议家长降低期望、多给予鼓励。经过调整，小宇状态明显好转。
问题：
（1）刘老师运用了哪些心理辅导方法和德育方法？（8分）
（2）结合高中生心理发展特点，评析刘老师的教育行为。（10分）
★ 温馨提示 ★
答案请添加星蓝海学习网刘老师VX：up0005，备注高中教育知识试卷答案
📝 试卷答案获取方式
答案请添加星蓝海学习网刘老师VX：up0005，备注高中教育知识试卷答案
— 本文完 —
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