教综教招笔试题目及答案(186)

答案：B【解析】题干中的描述是指在教学中同伴之间要相互学习，讨论切磋，取长补短，共同进步。这体现了讨论法。故选B项。

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答案：C【解析】隐性课程特点包括：

（1）隐性课程的影响具有弥散性和普遍性。只要存在教育就存在隐性课程的影响，因为每一个主体的心理特征都是独特的。

（2）隐性课程的影响具有持久性。许多隐性课程都是意识层面对人产生影响的，像对情感态度、价值观念的影响、对性别角色形成的影响等，都是潜移默化的，这些影响一经确立，就持久地影响人的心理与行为，难以改变。

（3）隐性课程的教育影响既可能是积极的，也可能是消极的。

答案：错误【解析】讲授法容易导致灌输，但也可以是富有启发性的；谈话法有利于活跃学生思维，但使用不当也容易导致机械对话。两种教学方法各有利弊，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断、选择。

答案：正确【解析】综合实践活动是一个开放的课程领域，具有开放性。综合实践活动考虑中小学生的现实生活需要和社会需要，立足于时代对中小学生素质发展的挑战和需要，以促进学生个性发展为总的目的。综合实践活动的目标具有强烈的针对性，它根据学生的现实生活和个性差异需要，满足他们融入社会生活和发展综合实践能力的需要。

答案：错误【解析】非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体的目标一致的程度。

答案：B【解析】学生从小学阶段到中学阶段，其思想品德及心理特征是在不断发展变化的，所以德育目标要有所区别。

答案：B【解析】近迁移主要指已习得的知识或技能在与原先学习情境相似的情境中加以运用。学生在解某道题时，如果以前进行过相关的题型训练，其所学知识就可能会在相似的解题情境中发生迁移，那么即使这道题变换了数字和结构，解答起来依然会相当顺手。题干表述是近迁移的典型例证。

答案：A【解析】思维的特点主要有间接性和概括性。

（1）思维的间接性，是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。

（2）思维的概括性包含两层意思：

①把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。

②将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。医生通过中介手段，经过思维加工间接判断出病人的病情体现了思维的间接性的特点。故选A项。

答案：A【解析】目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步，亦即确定学生达到目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。